| Sıra No | Açıklama |
|
1
| Kimya alanında güncel bilgileri içeren kaynakları, uygulama araç ve gereçlerini kullanma becerisi kazanır |
|
2
| Kimya bilgilerini kimya problemlerine uygulayarak, problemleri çözme becerisi elde eder |
|
3
| Kimya ile ilgili bilgileri dinleyici gruplarına etkin bir şekilde yazılı ve sözlü olarak aktarabilir ve hitap gücünü geliştirir |
|
4
| Alınan eğitimler sonrasında bireysel çalışma becerisi kazanır |
|
5
| Gözlem ve ölçüm yoluyla kimyasal özelliklerin ve değişikliklerin izlenmesi ve sistematik bir şekilde kaydetme becerisi kazanır |
|
6
| Laboratuar ölçüm gözlemlerinde elde edilen verileri önemleri cinsinden yorumlayabilir ve teorilerle ilişkilendirebilir |
|
7
| Kimyanın özel bir alanında derin bir bilgi ve kavrama becerisi kazanabilir |
|
8
| İyi bir ölçüm yapabilme pratiğini tanıma ve uygulama becerisi elde eder |
|
9
| Kimyasal araştırma ve geliştirme alanındaki başlıca sorunların farkında olur |
|
10
| Kimyasal maddelerin fiziksel ve kimyasal özelliklerini tanımlayarak güvenli kullanımları için yeterli bilgi sahibi olur |
|
11
| Kimya ile ilgili sektörlerde kalite kontrol ve AR-GE laboratuarlarında çalışabilir |
|
12
| Kimya alanı ile ilgili toplumsal bilimsel ve etik değerleri gözetme bilinci kazanır |
|
13
| İş güvenliği, işçi sağlığı ve çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olur |
|
14
| Edinilen bilgileri pratiğe uygulayabilme ve elde edilen verileri istatistiksel olarak yorumlayabilir |
|
15
| Bilişim teknolojisindeki bilgisayar yazılımlarını ve laboratuar cihazları kullanabilir |
|
16
| Edinilen bilgileri plan ve program dahilinde takım çalışmasıyla yürütebilir |
|
17
| Resmi Avrupa dillerinden en az birinde yazılı ve sözlü iletişimi kapsayan nitelikler kazanır |
|
18
| Kendi alanıyla ilgili gelişen teknolojiyi takip ederek alanı ile ilgili kullanabilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur |
|
19
| Yaşam boyu öğrenme davranışı kazanır |
|
20
| Kimya bilgilerini kimya eğitimine uygulama becerisi kazanır |