Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
8TDE436Edebiyat Sosyolojisi2+0+02301.12.2025

 
Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü / Programı Türk Dili ve Edebiyatı
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Sosyoloji ve edebiyat disiplinleri arasındaki bağıntıyı kavramak, edebî metinlerde sosyolojik unsurları tahlil edebilmek.
Dersin İçeriği Edebiyat ve sosyoloji arasındaki ilişki temelinde kavramsal çerçeve çizerek edebi eserlerden yola çıkıp edebiyatla toplum, toplumsal yapılar arasındaki ilişkiyi kurmak, analiz etmek.
Dersin Yöntem ve Teknikleri
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Yok
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Taylan Abiç taylanabic@osmaniye.edu.tr
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar Arnaold Hauser, Sanatın Toplumsal Tarihi, Remzi Kitabevi, İstanbul.
Ders Notları KAYNAKLAR
Ahmet Hamdi Tanpınar, Saatleri Ayarlama Enstitüsü. • Akşit Göktürk, İngiliz Yazınında Ada Kavramı, Adam Yayınları, İstanbul, 1982. • Arnaold Hauser, Sanatın Toplumsal Tarihi, Remzi Kitabevi, İstanbul. . Besim Dellaloğlu, Bir Tanpınar Fetişizmi, Modernleşmenin Zihniyet Dünyası, Ufuk Kitapları, İstanbul. • Berna Moran, Türk Romanına Eleştirel Bir Bakış, İletişim Yayınları, İstanbul. • Cervantes, Don Kişot, YKY, İstanbul. • Danile Defoe, Robinson Crusoe, YKY, İstanbul. • E.H. Gombrich, Sanatın Öyküsü, Remzi Kit., İstanbul. • Giovanni Boccaccio, Decameron, Oğlak Yayınlar, İstanbul, 1996. • J.A. Cuddon, Dictionary of Literary Terms and Literary Theory, Penguin Books, 1992. • Jale Parla, “18. Yüzyılda Avrupa Edebiyatı”, Çağdaş Kültürün Oluşumu, Metis, 1986 • Jale Parla, ‘La Mancha’lı Yaratıcı Asilzade Don Quijote’, Sunuş, YKY, İstanbul. • Jale Parla, “16. Ve 17. Yüzyıllarda Avrupa Edebiyatı”, Çağdaş Kültürün Oluşumu, Metis, 1986. • Jonathan Swift, Gulliver’in Seyahatleri, Can Yayınları, İstanbul, 2014. • Köksal Alver, Edebiyat Sosyolojisi, Hece Yayınları, Ankara. • Köksal Alver, Edebiyat Sosyolojisi İncelemeler, Hece Yayınları, Ankara. • Nurettin Şazi Kösemihal, “Edebiyat Sosyolojisine Giriş”, Sosyoloji Dergisi, sayı:19-20, İstanbul, 1967. • Mina Urgan, Thomas More’un Yaşamı ve Utopia’nın İncelenmesi, İş Bankası, İstanbul, 2000. • Orhan Pamuk, Saf ve Düşünceli Romancı, İletişim Yayınları, İstanbul. • Raymond Williams, Kültür, İmge Yayınları, Ankara, 1993. . R. Escarpit, Edebiyat Sosyolojisi, Remzi Kitabevi, İstanbul, 1968 . Seçme Romanlar.

Ders Yapısı
Sosyal Bilimler %100

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 40
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 60
Toplam :
2
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 14 2 28
Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 2 28
Ödevler 2 8 16
Sunum/Seminer Hazırlama 2 7 14
Ara Sınavlar 1 2 2
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 2 2
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 3 90

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 Edebiyat sosyolojisine ilişkin temel kavramları tanımlar
2 Edebiyat sosyolojisinin unsurları arasındaki ilişkileri analiz eder
3 Edebi metinlerin sosyal incelenmesini yapar
4 Sosyoloji biliminin farklı disiplinlerle kuracağı ilişkilerin önemi edebiyat ekseninde kavrar
5 Edebiyat sosyolojisini kökeni hakkında bilgi sahibi olur
6 Edebiyat sosyolojisinin inceleme konularına vakıf olur
7 Edebiyat sosyolojisinin teknik terimlerine vakıf olur.
8 Edebî türler üzerinde edebiyat sosyolojisi çerçevesinde inceleme yapabilir

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 Edebiyat Sosyolojisinin Konusu ve Yöntemi
2 Edebiyat Sosyolojisinin Konusu ve Yöntemi Dersle ilgili materyallerin okunması
3 Temel kuramsal yaklaşımlar: Klasik dönem düşünürleri Dersle ilgili materyallerin okunması
4 Temel kuramsal yaklaşımlar: Modern dönem düşünürleri Dersle ilgili materyallerin okunması
5 Edebiyat sosyolojisinde yöntemsel yaklaşımlar Dersle ilgili materyallerin okunması
6 Türkiye’de edebiyat sosyolojisinin gelişim süreci Dersle ilgili materyallerin okunması
7 Edebiyat Sosyolojisi Teorileri: Marksist Kuram Dersle ilgili materyallerin okunması
8 Vize sınavı
9 Edebiyat Sosyolojisi Teorileri: Marksist Kuram Dersle ilgili materyallerin okunması
10 Osmanlı/Türk modernleşmesinde edebiyatın işlevi Dersle ilgili materyallerin okunması
11 Osmanlı/Türk edebiyatında temel toplumsal sorunlar Dersle ilgili materyallerin okunması
12 Osmanlı/Türk edebiyatında Toplumsal cinsiyet, sosyal sınıflar ve kimlik dönüşümleri Dersle ilgili materyallerin okunması
13 Genel değerlendirme Dersle ilgili materyallerin okunması
14 Dönem sonu değerlendirmesi Dersle ilgili materyallerin okunması

 
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15
Tüm 5 4 4 3 4 3 4 3 5 4 3 3 4 4 4
Ö1 5 4 4 3 4 3 4 3 5 4 4 3 4 5 3
Ö2 5 4 4 3 4 3 4 3 5 4 4 3 4 5 4
Ö3 4 5 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3
Ö4 4 4 3 3 4 3 4 3 5 3 3 4 4 4 3
Ö5 5 4 3 3 4 3 4 3 5 3 3 4 4 4 3
Ö6 4 5 4 3 4 3 4 3 5 3 3 4 4 5 4
Ö7 5 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4
Ö8 5 4 4 3 4 3 4 3 5 4 3 3 4 4 4

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek

  
  https://obs.osmaniye.edu.tr/oibs/bologna/progCourseDetails.aspx?curCourse=281159&lang=tr