|
Dersin Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Düzeyi
|
Lisans
|
|
Bölümü / Programı
|
Coğrafya
|
|
Öğrenim Türü
|
Örgün Öğretim
|
|
Dersin Türü
|
Seçmeli
|
|
Dersin Öğretim Şekli
|
Yüz Yüze
|
|
Dersin Amacı
|
öğrencilerin modern coğrafi araştırmalar için gereken yeni araştırma yöntem ve tekniklerini öğrenmelerini sağlaması, teorik olarak okumuş bulundukları fiziki ve beşerî coğrafya konuları ile ilgili coğrafi problemlerin tanımlanması, formülleştirilmesi, araştırmanın tasarlanması, veri kaynakları ve arazi çalışmalarında kullanılan yöntemler hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Coğrafi araştırmanın aşamaları, Coğrafi problemin tanımlanması, Araştırmanın formülleştirilmesi, İlgili verilerin toplanması, Bibliyografik kaynaklar, Kartografik kaynaklar, İnternet, Mekânsal çalışmalar, Örnek alma, Verilerin kartografik ve istatistik olarak değerlendirilmesi, Uygulamalı alan çalışması konuları oluşturmaktadır.
|
|
Dersin Yöntem ve Teknikleri
|
Temel Yöntemler (Methods)
Anlatım Yöntemi (Lecture Method): Karmaşık coğrafi kavramların (örneğin; atmosferin katmanları) başlangıç aşamasında aktarılması için kullanılır.
Gezi-Gözlem Yöntemi (Fieldwork/Observation): Coğrafyanın "laboratuvarı" olan doğada yapılan doğrudan gözlemdir. Yer şekillerini veya şehir dokusunu yerinde incelemeyi sağlar.
Örnek Olay Yöntemi (Case Study): Küresel ısınma veya belirli bir bölgedeki sel felaketi gibi gerçek bir olayın sınıfa getirilerek analiz edilmesidir.
Problem Çözme (Problem Solving): "Bu şehirdeki trafik sorunu nasıl çözülür?" gibi sorular üzerinden coğrafi verilerin kullanılmasıdır.
Yaygın Teknikler (Techniques)
Harita Çalışmaları (Map Work): Coğrafyanın alfabesidir. Lejant okuma, ölçek hesaplama ve mekansal dağılışı anlama tekniklerini içerir.
Soru-Cevap (Question-Answer): Öğrencinin neden-sonuç-dağılış ilkeleri arasında bağ kurmasını tetikler.
Beyin Fırtınası (Brainstorming): Çevre sorunlarına yönelik yaratıcı çözümler üretmek için kullanılır.
Kavram Haritaları (Concept Maps): İklim, bitki örtüsü ve toprak tipi gibi birbiriyle ilişkili kavramların görselleştirilmesidir.
CBS (GIS - Coğrafi Bilgi Sistemleri): Modern coğrafya eğitiminde dijital haritalar ve katmanlar üzerinden veri analizi yapma tekniğidir.
|
|
Ön Koşulları
|
Yok
|
|
Dersin Koordinatörü
|
Yok
|
|
Dersi Verenler
|
Dr. Öğr. Üyesi Ahmet KARAKOÇ
|
|
Dersin Yardımcıları
|
Yok
|
|
Dersin Staj Durumu
|
Yok
|
Ders Kaynakları
|
Kaynaklar
|
Arı, Y., & Kaya, İ., (Ed.), (2014). Coğrafya Araştırma Yöntemleri, Coğrafyacılar Derneği Yayınları, Balıkesir.
Doğanay, H., (1993). Coğrafya’da Metodoloji, M.E. Basımevi, İstanbul.
Claval, P., (2003). Causalité Et Géographie. L’harmattan, Paris.
Özgüç, N., (1994). Beşeri Coğrafyada Veri Toplama ve Değerlendirme Yöntemleri, İstanbul Üniversitesi Yay. No: 3849.
Bailly, A., Begein, H., (2003). Introduction A La Géographie Humaine, Armand Colin, Paris.
Dubus, N., Dumolard, P., & Charleux, L., (2000). Les Statistiques En Géographie, Belin, Paris.
|
|
Ders Notları
|
Artvinli, E. (2021). Coğrafya öğretimi: Kuram ve uygulama. Pegem Akademi.
Ünlü, M. (2018). Coğrafya eğitiminde yöntem ve teknikler. Eğitim Yayınevi.
|
|