Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
6PFE302Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme3+0+03412.06.2026

 
Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü / Programı Coğrafya
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Eğitim ve öğretimde ölçme ve değerlendirme ile ilgili kavramları tanıyarak, ölçmede geçerli, güvenilir ve kullanışlı ölçme tekniklerini nasıl kullanacağını ve ölçme sonuçları ile ilgili istatistiksel yöntemleri kullanmak.
Dersin İçeriği Ölçme ve değerlendirmeyle ilgili kavramlar; Ölçmede hata; Korelasyon; Ölçme aracında bulunması gereken nitelikler: güvenirlik ve geçerlik; Eğitimde kullanılan ölçme araç ve yöntemleri; Test geliştirme süreci ve madde analizi; Test puanları üzerinde istatistiksel işlemler; Standart puanlar.
Dersin Yöntem ve Teknikleri Sunu, tartışma, vaka örnekleri, interaktif iletişim
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Yok
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Gülşah Candemir gulsahcandemir@osmaniye.edu.tr
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar Karip, M. (Ed.) 2007; Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
https://www.proquest.com/docview/2570102960?pq-origsite=gscholar&fromopenview=true&sourcetype=Dissertations%20&%20Theses
Baran, H. (2020). Açık ve uzaktan eğitimde ölçme ve değerlendirme. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 6(1), 28-40.
https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1179572
Ders Notları KAYNAKLAR
Karip, M. (Ed.) 2007; Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Murphy, K. R. & Davidshofer, C. O. (2000). Psychological testing and assessment. London: Allyn and Bacon Inc.

Ders Yapısı
Matematik ve Temel Bilimler %25
Sosyal Bilimler %25
Eğitim Bilimleri %40
Alan Bilgisi %10

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 40
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 60
Toplam :
2
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 14 3 42
Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 3 42
Ödevler 2 8 16
Sunum/Seminer Hazırlama 2 7 14
Ara Sınavlar 1 3 3
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 3 3
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 4 120

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 Eğitimde ve psikolojide ölçme ve değerlendirme uygulamalarının amacını ve önemini açıklar.
2 Eğitimde kullanılan farklı ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını tanımlar.
3 Alana özgü güvenilir ve geçerli ölçme araçları geliştirme sürecini kavrar.
4 Madde ve test istatistiklerini kullanarak bir testin psikometrik özelliklerini belirler ve ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemleri uygulayabilir.

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin önemi Ölçme ve değerlendirme kavramlarına ilişkin temel kaynakların incelenmesi ve konuya yönelik ön okuma yapılması. Karip, M. (Ed.) 2007; Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık. Murphy, K. R. & Davidshofer, C. O. (2000). Psychological testing and assessment. London: Allyn and Bacon Inc.
2 Ölçme-ölçme kuralı-ölçüm-ölçüt-değerlendirme Öğrencilerin ölçme, ölçüm, ölçüt ve değerlendirme kavramlarını incelemeleri; günlük yaşamdan ve eğitim ortamlarından bu kavramlara örnekler hazırlamaları Karip, M. (Ed.) 2007; Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık. Murphy, K. R. & Davidshofer, C. O. (2000). Psychological testing and assessment. London: Allyn and Bacon Inc.
3 Değişkenler Öğrencilerin değişken kavramı ile değişken türlerine ilişkin temel kaynakları incelemeleri, eğitim ortamlarından örnek değişkenler belirleyerek bunları sınıflandırmaya yönelik hazırlık yapmaları Karip, M. (Ed.) 2007; Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık. Murphy, K. R. & Davidshofer, C. O. (2000). Psychological testing and assessment. London: Allyn and Bacon Inc.
4 Ölçme Türleri Ölçme Birimi Öğrencilerin ölçme türlerini ve ölçme birimlerini incelemeleri, günlük yaşamdan ve eğitim ortamlarından farklı ölçme türlerine ilişkin örnekler belirleyerek derse hazırlıklı gelmeleri Karip, M. (Ed.) 2007; Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık. Murphy, K. R. & Davidshofer, C. O. (2000). Psychological testing and assessment. London: Allyn and Bacon Inc.
5 Ölçek Türleri Öğrencilerin ölçek türlerine (sınıflama, sıralama, eşit aralıklı ve oranlı ölçekler) ilişkin temel kaynakları incelemeleri, farklı veri örneklerini ölçek türlerine göre sınıflandırmaya yönelik hazırlık yapmaları Karip, M. (Ed.) 2007; Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık. Murphy, K. R. & Davidshofer, C. O. (2000). Psychological testing and assessment. London: Allyn and Bacon Inc.
6 Değerlendirme Türleri Öğrencilerin değerlendirme türlerinin amaç, kullanım zamanı ve işlevlerine ilişkin temel kaynakları incelemeleri; farklı değerlendirme uygulamalarını türlerine göre sınıflandırabilecek düzeyde ön hazırlık yapmaları Karip, M. (Ed.) 2007; Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık. Murphy, K. R. & Davidshofer, C. O. (2000). Psychological testing and assessment. London: Allyn and Bacon Inc.
7 Ölçmede hata ve hata türleri Ölçmede hata ve hata türlerine ilişkin temel kavramların incelenmesi ve ölçme sonuçlarını etkileyen hata kaynaklarına yönelik örneklerin araştırılması. Karip, M. (Ed.) 2007; Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık. Murphy, K. R. & Davidshofer, C. O. (2000). Psychological testing and assessment. London: Allyn and Bacon Inc.
8 Ölçme araçlarında bulunması gereken temel nitelikler Güvenirlik-Geçerlik-Kullanışlılık Güvenirlik, geçerlik ve kullanışlılık kavramlarına ilişkin temel kaynakların incelenmesi ve ölçme araçlarının bu nitelikler açısından değerlendirilmesine yönelik ön hazırlık yapılması. Karip, M. (Ed.) 2007; Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık. Murphy, K. R. & Davidshofer, C. O. (2000). Psychological testing and assessment. London: Allyn and Bacon Inc.
9 Ölçme araçları üzerinde yapılan istatistiksel işlemler Öğrencilerin ölçme araçlarından elde edilen veriler üzerinde gerçekleştirilen temel istatistiksel işlemlere ilişkin kaynakları incelemeleri; merkezi eğilim ve değişkenlik ölçülerinin ölçme sonuçlarının yorumlanmasındaki işlevine yönelik ön hazırlık yapmaları Karip, M. (Ed.) 2007; Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık. Murphy, K. R. & Davidshofer, C. O. (2000). Psychological testing and assessment. London: Allyn and Bacon Inc.
10 Madde ve test istatistikleri Öğrencilerin madde ve test istatistiklerine ilişkin temel kaynakları incelemeleri; madde güçlüğü, madde ayırt ediciliği ve test ortalaması gibi istatistikleri yorumlayarak ölçme araçlarının kalitesini değerlendirmeye yönelik hazırlık yapmaları Karip, M. (Ed.) 2007; Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık. Murphy, K. R. & Davidshofer, C. O. (2000). Psychological testing and assessment. London: Allyn and Bacon Inc.
11 Ölçme ve Değerlendirme Teknikleri-Ölçme Araçları-Testler ve Test Türleri Ölçme ve değerlendirme teknikleri, ölçme araçları ve test türlerine ilişkin temel kavramların incelenmesi ve test türlerinin kullanım amaçlarına yönelik ön hazırlık yapılması. Karip, M. (Ed.) 2007; Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık. Murphy, K. R. & Davidshofer, C. O. (2000). Psychological testing and assessment. London: Allyn and Bacon Inc.
12 Testler ve Test dışı teknikler Öğrencilerin testler ve test dışı tekniklere (gözlem, görüşme, performans değerlendirme, proje vb.) ilişkin temel kaynakları incelemeleri; bu tekniklerin ölçme-değerlendirme süreçlerindeki kullanım amaçlarını ve avantaj-sınırlılıklarını karşılaştırmaya yönelik hazırlık yapmaları Karip, M. (Ed.) 2007; Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık. Murphy, K. R. & Davidshofer, C. O. (2000). Psychological testing and assessment. London: Allyn and Bacon Inc.
13 Eğitimde Kullanılan Geleneksel Ölçme Araç ve Yöntemleri Öğrencilerin eğitimde kullanılan geleneksel ölçme araç ve yöntemlerine (yazılı sınavlar, kısa cevaplı testler, çoktan seçmeli testler, doğru-yanlış testleri, sözlü sınavlar vb.) ilişkin temel kaynakları incelemeleri; bu araç ve yöntemlerin kullanım amaçları, avantajları ve sınırlılıklarına yönelik karşılaştırmalı hazırlık yapmaları Karip, M. (Ed.) 2007; Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık. Murphy, K. R. & Davidshofer, C. O. (2000). Psychological testing and assessment. London: Allyn and Bacon Inc.
14 Eğitimde Kullanılan Alternatif Ölçme Araç ve Yöntemleri Öğrencilerin eğitimde kullanılan alternatif ölçme araç ve yöntemlerine (portfolyo, performans görevi, proje, rubrik, öz değerlendirme, akran değerlendirme vb.) ilişkin temel kaynakları incelemeleri; bu yöntemlerin geleneksel ölçme yaklaşımlarına göre farklılıklarını, kullanım amaçlarını ve eğitimdeki işlevlerini karşılaştırmaya yönelik hazırlık yapmaları Karip, M. (Ed.) 2007; Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık. Murphy, K. R. & Davidshofer, C. O. (2000). Psychological testing and assessment. London: Allyn and Bacon Inc.

 
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25
Tüm 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3
Ö1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3
Ö2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 1 2 3
Ö3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 4 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2
Ö4 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 4 2 3 3 2 3 3 2 1 2 3 2

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek

  
  https://obs.osmaniye.edu.tr/oibs/bologna/progCourseDetails.aspx?curCourse=285405&lang=tr