Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
8RES418Görsel Algı II2+0+02313.07.2026

 
Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü / Programı Resim
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Görsel Algı II dersinde amaç, 1960'lardan günümüze kadarki süreçte görsel algıyı etkileyen teknolojik, politik, kültürel ve sanatsal gelişmeleri öğrenmek ve pratik uygulamalarla pekiştirmektir. Dersleri tamamlayan öğrencilerin, ışık kullanımı, görüntü üretme, çoğaltma ve manipüle etme teknikleri ile sanal gerçeklik, arttırılmış gerçeklik ve karma gerçeklik konularında bilgi sahibi olmaları hedeflenir. Ayrıca görme olayı ve objektiflik ilişkisinde algısal süreçlerin farkına varabilen, eleştirebilen analiz edebilen sanatçı adayları yetiştirmek amaçlanmıştır.
Dersin İçeriği Öğrenci derste 1960'lardan günümüze kadarki süreçte sanatta kullanılan ve kültür üzerinde etki yaratan teknolojik gelişmeleri öğrenir. Özellikle bilgisayarlar, yeni görüntü üretme teknikleri ile gerçeklik algısının nasıl değiştiği örnekler üzerinden aktarılır. Erişilebilir mobil cihaz uygulamalarıyla temel düzeyde dijital araç kullanma ve görüntü üretme pratiği yapar. Öğrenilen teorik bilgiler pratikle pekiştirilir ve ardından izlenimler, deneyimler ışığında görsel algı ve gelecek konulu tartışmalarla eleştirel perspektif kazanılır. Görsel algı fenomenleri adı verilen bir grup bilişsel-görsel süreç öğrenilir ve öğrencilerin gördüklerini farketmesi, nesnelerle ve çevresiyle ilişkisinin değişmesi ve farkındalığının artması sağlanır.
Dersin Yöntem ve Teknikleri Sunum, Uygulama ve Kısa yazılar (deneme, bildiri)
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Yok
Dersi Verenler Arş.Gör.Dr. CANSU BAŞDEMİR
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar Uçar, T. F., Görsel İletişim ve Tasarım, Inkılap Kitabevi Becer, E., İletişim ve Grafik Tasarım, Dost Kitabevi Genç, A., Sipahioğlu, A., Görsel Algılama / Sanatta Yaratıcı Süreç, Nadir Kitap
Ders Notları Arnheim, R. (2015). Görsel düşünme (R. Öğdül, Çev.). Metis Yayınları.
Berger, J. (2017). Görme biçimleri (Y. Salman, Çev.). Metis Yayınları.
Genç, A., & Sipahioğlu, A. (1990). Görsel algılama: Sanatta yaratıcı süreç. Sergi Yayınevi.
Zeki, S. (2013). Görme ve beyin: Sanat ve nörobiyoloji (A. Ç. Akkoyunlu, Çev.). Yapı Kredi Yayınları.

Ders Yapısı
Sosyal Bilimler %20
Eğitim Bilimleri %20
Alan Bilgisi %60

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 50
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 50
Toplam :
2
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 14 2 28
Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 4 56
Ara Sınavlar 1 2 2
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 2 2
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 3 88

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 Sanatta yeni imge/görüntü üretme teknikleri hakkında edindiği bilgiyi yaratıcı görsel projelerde kullanır
6 Karmaşık kompozisyonlar ve kolaj gibi karışık teknikler aracılığıyla görsel algının nasıl organize edilebileceğini öğrenir ve uygular
Bilgi 
2 Sanatta yeni gerçeklik uygulamalarını (AR, VR, MR) ve bunların çalışma ilkelerini tanımlar
3 Sanal gerçeklik, arttırılmış gerçeklik ve karma gerçeklik uygulamalarının sanatta nasıl kullanıldığını örnekler üzerinden analiz eder ve proje geliştirebilir. Bu uygulamaları tanır ve hikaye üretir
7 Semiyotik (Göstergebilim) yöntemini öğrenir ve görsel kültür çıktılarını analiz etmede kullanır
Beceri 
5 Öğrenciler sembolik anlamlar ve sanatta metafor, alegori gibi kavramların anlamlarını öğrenir ve bunları sanat eserleri üzerinde inceleyebilir, yorumlar
Yetkinlik 
4 Dijital fotoğrafta manipülasyon ve dijital tasarım uygulamalarında görüntü üretme hakkında teorik ve pratik bilgi edinir. Öğrendiklerini kısa projelere dönüştürebilir. Bu projeleri dijital platformlarda çoğaltmayı ve paylaşmayı yapar.

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 1980'ler ve 2020'li yıllara kadar değişen görüntü üretme tekniklerinin sanatta kullanımının incelenmesi. Etkileşimli sanat ve medya. Pita Arreola, Corinna Gardner, Melanie Lenz. 2024. Digital Art 1960s to Now. Thames&Hudson
2 Dijital tasarım araçlarını tanıma ve kısa egzersizler (Adobe Photoshop ve Illustrator). Fotoğrafta dijital manipülasyon ve renk ayarının etkilerini pratik yaparak tartışma. Herhangi bir dijital tasarım uygulaması (mobil) indirmiş olmak https://youtu.be/d57vwBqGO5g?si=NFIu6mt6V9amGCBi https://youtu.be/nU90GKr1EP8?si=h3_P_4T6DQFSYnlI
3 Dijital üretim araçlarıyla sanat çalışması https://zkm.de/en websitesi estetik nitelikler bakımından incelenmelidir
4 Üretilen dijital eserlerin analizi: Çağdaş sanatta yeni analiz metotları ve yaklaşımları hakkında sunum. Aşağıdaki kaynaklar incelenerek derse katılım sağlanmalıdır: 1- Lev Manovich – The Language of New Media & Cultural Analytics 2-Christiane Paul – Digital Art (Thames & Hudson) 3- (Link dökümanlar kısmında) Matthew Fuller – Software Studies: A Lexicon 4-Rhizome (rhizome.org), ZKM web sitesi https://monoskop.org/images/a/a1/Fuller_Matthew_ed_Software_Studies_A_Lexicon.pdf https://zkm.de/en/publications
5 Sunum: Sanatta yeni gerçeklikler ve araçların tanıtılması. Sanal gerçeklik, arttırılmış gerçeklik ve karma gerçeklik gibi uygulamaların tarihsel gelişim evrelerini öğrenmek ve yarattığı değişimler hakkında bilgi sahibi olmak. Sanatın ve görsel algının nasıl değiştiği ve değişebileceği konularını tartışmak. Arttırılmış gerçeklik uygulamalarıyla ilgili ön araştırma (internet kaynakları) https://youtu.be/gR7fJ-mNSdY?si=z5NcGBL7GytFuHzM
6 Konu kapsamında bir gezi düzenlenmesi ve sanatçı stüdyosu/galeri ziyaretleri. Hedef: AR,VR, MR uygulamarınının nasıl yapıldığını kavrayabilmek Öğrencilerden öğrendikleri doğrultusunda bir hikaye oluşturmaları istenir.
7 Görsel algının temel aracı olarak gözün gelecekte nasıl uygulamalar ve teknolojilerle donatılabileceği, görsel algımızın nasıl manipüle edileceğine dair tartışma, beyin fırtınası ve spekülatif sonuçlar geliştirme. Teslim: Bu konular hakkında bir sayfalık yazılı bildiri.
8 Bildirilerin değerlendirilmesi ve akademik etkinliklere (sempozyum, kongre, konferans) gönderilmesi https://www.conference2go.com/event_category/arts/?gad_source=1&gad_campaignid=23436282601&gbraid=0AAAAAC_KZhME6fSc0DMapYLrgmgwGxfNY&gclid=CjwKCAjwmdLSBhANEiwAkREMN6PvuaP7nMCZ43_NlWc8WKhFkQIJbMB0FirJpT3s6Ww2rHBdfePPghoCV-cQAvD_BwE
9 Yapay zeka yazılımları kullanarak atölye ortamında yapılan otoportrelerin kısa videolara dönüştürme çalışması ve sonuçların sınıf ortamında analizi
10 Sunum: Görsel fenomenlerle ilgili bilgi (Pareidolia, Simulacrum, Antropomorfizm vb). Taumatrope ve praksinoskop gibi eski optik oyuncakların çalışma ilkelerini tartışmak. -Pareidolia: belirsiz uyaranlarda anlamlı şekiller görme eğilimi -Simulacrum: Doğada veya nesnelerde insan yüzüne benzeyen şekillerin algılanması. -Antropomorfizm: İnsan özelliklerini, duygularını veya niyetlerini cansız nesnelere atfetme. Örneğin, arabaların farlarında “göz” görmek -Patternicity: Beynin rastlantısal verilerde "zorunlu olarak kalıp arama" eğilimi. -Çok Kararlı Olmayan Algı (Multistable perception): Bir görüntünün birden fazla şekilde algılanabilmesi, beynin bunlar arasında gidip gelmesi -Matrixing (Yüz Arama Eğilimi): İnsan beyninin özellikle yüz benzeri düzenleri hızlı tanıma eğilimi. Hayatta kalma içgüdüsüyle ilişkili (tehlikeyi erken fark etme). -Confabulation (Uydurma / Doldurma) Eksik duyusal bilgiyi zihnin kendiliğinden “hikayeleştirerek” doldurması. Görsel algıda boşlukların anlamlılaştırılması. https://www.scientificamerican.com/article/patternicity-finding-meaningful-patterns/
11 Görsel fenomenlerle ilgili deneysel fotoğraf çekimleri I
12 Görsel fenomenlerle ilgili deneysel fotoğraf çekimleri II
13 Görsel fenomenlerle ilgili deneysel fotoğraf çekimleri III Çekilen fotoğrafların bir dijital araç kullanılarak sunulması istenir
14 AR uygulaması kullanılarak çeklmiş pareidolia gibi görsel algı fenomenleriyle ilgili fotoğrafların manipülasyon teknikleri

 
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15
Tüm 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 4
Ö1 4 4 5 5 4 5 5 5 4 5 4 5 2 5 4
Ö6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Bi2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 5 4
Bi3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 4 4
Bi7 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Be5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Ye4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 4 2 5 3

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek

  
  https://obs.osmaniye.edu.tr/oibs/bologna/progCourseDetails.aspx?curCourse=285927&lang=tr