|
Dersin Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Düzeyi
|
Lisans
|
|
Bölümü / Programı
|
Elektrik-Elektronik Mühendisliği
|
|
Öğrenim Türü
|
Örgün Öğretim
|
|
Dersin Türü
|
Zorunlu
|
|
Dersin Öğretim Şekli
|
Yüz Yüze
|
|
Dersin Amacı
|
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğinin ayrık-zamanlı sinyal işleme teknikleri ile sinyallerin yorumlanması, değerlendirilmesi için gerekli bilgiler kazandırılmaktadır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Ayrık-zamanlı sinyaller ve sistemlerin analizinde kullanılan dönüşümler (z-Dönüşümü, Ayrık Fourier dönüşümü, Hızlı Fourier Dönüşümü) açıklanır. Örnekleme teoremi anlatılır. Doğrusal zamanla değişmeyen (LTI) sistemlerin dönüşüm analizi, ayrık-zamanlı sistemlerin yapısı, filtre tasarım teknikleri ve güç yoğunluk spektrumlarının kestirimi incelenir.
|
|
Dersin Yöntem ve Teknikleri
|
Anlatım, Soru cevap, Problem çözme
|
|
Ön Koşulları
|
Yok
|
|
Dersin Koordinatörü
|
Yok
|
|
Dersi Verenler
|
Prof. Dr. ELİF DERYA ÜBEYLİ edubeyli@osmaniye.edu.tr
|
|
Dersin Yardımcıları
|
Yok
|
|
Dersin Staj Durumu
|
Yok
|
Ders Kaynakları
|
Kaynaklar
|
1. Oppenheim, A.V., Schafer, R.W., Buck, J.R. (1999). Discrete-Time Signal Processing, Prentice-Hall, ISBN 0-13-083443-2. 2. Proakis, J.G., Manolakis, D.G. (1996) “Digital Signal Processing: Principles, Algorithms, & Applications”, Prentice Hall, ISBN 0-13-394289-9. 3. Haykin, S., Van Veen, B. (1999). Signals and Systems, John Wiley & Sons, ISBN 0-471-13820-7.
|
|
Ders Notları
|
1. Oppenheim, A.V., Schafer, R.W., Buck, J.R. (1999). Discrete-Time Signal Processing, Prentice-Hall, ISBN 0-13-083443-2. 2. Proakis, J.G., Manolakis, D.G. (1996) “Digital Signal Processing: Principles, Algorithms, & Applications”, Prentice Hall, ISBN 0-13-394289-9. 3. Haykin, S., Van Veen, B. (1999). Signals and Systems, John Wiley & Sons, ISBN 0-471-13820-7.
|
|
Dökümanlar
|
https://www.osmaniye.edu.tr/tr/kutuphane/menuler/e-kutuphane/e-kutuphane/695-acik-erisim-veri-tabanlari
|
Ders Yapısı
|
Matematik ve Temel Bilimler
|
%20
|
|
|
Mühendislik Bilimleri
|
%20
|
|
|
Mühendislik Tasarımı
|
%10
|
|
|
Alan Bilgisi
|
%50
|
|
|