Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
5GER323Sağlık Eğitimi3+0+03424.10.2025

 
Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü / Programı Gerontoloji
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Öğrenciler sağlık eğitimlerine yönelik eğitim planlama, uygulama ve değerlendirme becerilerini geliştirir.
Dersin İçeriği -Temel eğitim/öğretim ilke ve yöntemlerini bilmesi,
-Temel eğitim/öğretim ilke ve kuramların hemşirelik eğitimi ile ilişkisini kurabilmesi,
-Sağlıklı eğitimi/hasta eğitimi/hizmet içi eğitim için temel eğitim/öğretim ilke ve kuramların önemini kavrayabilmesi,
-Eğitim sürecini tanımlayabilmesi,
-Değişik hedef gruplar için uygun öğretim tekniklerini seçebilmesi,
-Değişik hedef gruplar için eğitim materyali geliştirebilmesi, -Geliştirilen eğitim materyallerini uygunluk açısından analiz edebilmesi,
-Birey, hasta ve grupların sağlık bakımlarını sağlayabilmek için etkili eğitim ortamı geliştirebilmesi ve
-Grup çalışmalarına katılması hedeflenmiştir.
Dersin Yöntem ve Teknikleri Anlatım
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Yok
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Öznur İspir Demir oznurspr15@gmail.com
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar WEB OF SCİENCE, PUBMED ERİŞİM SAYFALARI
Ders Notları Kuramdan Uygulamaya SAĞLIK EĞİTİMİ/Nobel Akademik Yayıncılık

Ders Yapısı
Eğitim Bilimleri %30
Sağlık Bilimleri %30
Alan Bilgisi %40

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 40
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 60
Toplam :
2
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 14 3 42
Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 6 84
Ara Sınavlar 1 1 1
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 1 1
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 4 128

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 Eğitim ve öğretim sürecini ve süreci etkileyen değişkenleri analiz eder
2 Gerontolog olarak eğitici rolünün farkına varır.
3 Etkili sunum yapma becerilerini kullanır.
4 Eğitim süreci basamaklarını kullanarak bir eğitim planı geliştirir.

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 Öğrenme, öğrenme ile ilgili tanımlar, öğrenmenin temel özellikleri
2 Öğretim programları, öğrenme süreci özellikleri
3 Öğrenme yöntemleri
4 Öğretim araç ve gereçleri, eğitim materyali hazırlama ve değerlendirme
5 Eğitim /öğretim süreci, hedeflerin oluşturulması, etkili konuşma
6 Ders hazırlama, sunum ve derse giriş aktiviteleri
7 Yetişkin Eğitimi ve Değişik Hedef Gruplarda Öğrenme Temel sağlık eğitimi (Probleme dayalı eğitim, modüler eğitim)
8 Klasik Eğitim, Entegre Eğitim, Modüler Eğitim, Probleme Dayalı Eğitim, Web Destekli Uzaktan Eğitim
9 Sağlık eğitimi ve sağlık inanç modeli, hasta eğitimi Mesleki gelişim (Hizmet içi eğitim, alıştırma eğitimi, sürekli eğitim)
10 Mesleki gelişim (Hizmet içi eğitim, alıştırma eğitimi, sürekli eğitim)
11 Eğitimde değerlendirme; Poster/afiş sunumu
12 Eğitimde değerlendirme; Poster/afiş sunumu
13 Eğitimde değerlendirme; Poster/afiş sunumu
14 Eğitimde değerlendirme; Poster/afiş sunumu

 
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13
Tüm 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Ö1 5 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 5 5
Ö2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Ö3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Ö4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek

  
  https://obs.osmaniye.edu.tr/oibs/bologna/progCourseDetails.aspx?curCourse=287539&lang=tr