Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
1TDL101Türk Dili 12+0+02227.06.2026

 
Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Ön Lisans
Bölümü / Programı Bilgisayar Programcılığı
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Bu ders, öğrencilere yazı yazma kurallarını günlük dilde kullanma alışkanlığı kazandırmayı, dil bilinci geliştirmeyi, dil ve kimlik arasındaki bağa dikkat çekerek Türkçe'nin dünya dilleri arasındaki yeri ve önemini öğretmeyi amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği Dilin tanımı ve önemi; dil kültür ve kimlik ilişkisi; Dünya dilleri ve Türkçenin dünya dilleri arasındaki yeri ve önemi, yazı dili ve özellikleri, yazılı anlatımda dış yapı ve kurallar, imla kuralları ve noktalama işaretleri; Türkçenin tarihi gelişimi, Dünyadaki Türk dilleri, ses bilgisi, yapı bilgisi, cümle bilgisi, not alma ve özetleme yöntem ve teknikleri.
Dersin Yöntem ve Teknikleri Anlatım, Soru-Yanıt, Tartışma, Uygulama
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Yok
Dersi Verenler Öğr. Gör. Dr. FATIMA AYDIN https://akbis.osmaniye.edu.tr/profil-faydin faydin@osmaniye.edu.tr
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar Çotuksöken, Y. ( 2001). Üniversite Öğrencileri İçin Uygulamalı Türk Dili 1. ve 2. Cilt, Papatya Yayıncılık, İstanbul.
Akar, A. (2005). Türk dili tarihi. İstanbul: Ötüken.
Turan, Z. (2018). Türk dilinin eklerini sınıflandırmanın esasları. Türkbilig, (35), 97-110.
Ders Notları BABACAN, M. (2023). Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri. Ankara.
BENZER, A. (2020). Dil Öğretiminde İşlevsel Dil Bilgisi. Ankara.
DEMİRAL, H. (2025). Türkçe İmlâ ve Noktalama Kurallarının Kültürel Sürdürülebilirlik Açısından İncelenmesi. Yıldız Journal of Educational Research, 10(2), 78-88.
ERDEM, M. D., DEMİRCİ, Ü. Ö. & DEMİRYAKAN, D. (2024). Türkiye Türkçesi ses bilgisi. Ankara.
GACSİ, S. (2011). Türkçe Cümle Bilgisi. Journal of Turkish Language and Literature, (41), 217-222.
GÜNDOĞAN, H., & TAŞKESENLIOĞLU, L. (2020). Üniversiteler Için Türk Dili I–II. Ankara.
ÖKSÜZ, Y. Z. (1979). Türkçe'de imlâ. Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, (3).
YAKICI, A. Mustafa YÜCEL vd. (2001), Üniversiteler İçin Türkçe 1, Yazılı Anlatım; Ankara.
ZÜLFİKAR, H. (2007). Dünden Bugüne Türkçe. Türk Dili, 668, 349-350.
Dökümanlar https://turkdili.gen.tr/files/zulfikar_universitelerde_okutulan_turk_dili_dersi.pdf
Ödevler Dil bilgisi kuralları, yazım ve noktalama konularında uygulamalı yazma ve metin inceleme ödevleri
Sınavlar Ara Sınav %40, Yarıyıl Sonu Sınavı %60

Ders Yapısı
Sosyal Bilimler %100

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 40
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 60
Toplam :
2
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 2 14 28
Sınıf Dışı Ç. Süresi 2 10 20
Ara Sınavlar 1 3 3
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 9 9
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 2 60

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Bilgi 
1 Dil bilinci geliştirir.
2 Dilin kültür, kimlik ve millet kavramları üzerindeki etkisini analiz eder
3 Dilin günlük hayatta hangi işlevlerde kullanıldığını analiz eder.
4 Dünya dillerini yapısı ve kökenine göre listeler.
5 Türkçenin tarihi gelişimini ve geçirdiği değişimleri analiz eder.
6 Türkçenin ses ve yapı bilgisini açıklar.
7 Dilekçe, rapor ve tutanak gibi resmi yazışmaları oluşturur.
8 Farklı tür ve biçimdeki metinleri okuyup yorumlar
9 Yazılı ve sözlü verilen cümleleri analiz eder.

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 Türk dili dersinin içeriği ve dersle ilgili kaynakların tanıtılması. Türk dili konularını gözden geçiriniz ve konuyla ilgili metin örnekleri okuyunuz GÜNDOĞAN, H., & TAŞKESENLIOĞLU, L. (2020). Üniversiteler Için Türk Dili I–II. Akademisyen Kitabevi. Zülfikar, H. (2007). Dünden Bugüne Türkçe. Türk Dili, 668, 349-350.
2 İletişim. Türk dili konularını gözden geçiriniz ve konuyla ilgili metin örnekleri okuyunuz GÜNDOĞAN, H., & TAŞKESENLIOĞLU, L. (2020). Üniversiteler Için Türk Dili I–II. Akademisyen Kitabevi. Zülfikar, H. (2007). Dünden Bugüne Türkçe. Türk Dili, 668, 349-350.
3 Dilin tanımı, özellikleri, dil-kültür, dil-millet ve dil-düşünce ilişkisi. Konuşma ve yazı dili. Türk dili konularını gözden geçiriniz ve konuyla ilgili metin örnekleri okuyunuz Ders notları ve ilgili kaynak kitaplar
4 Dünya dilleri, Türkçenin bunlar arasındaki yeri ve tarihsel gelişimi. Türk dili konularını gözden geçiriniz ve konuyla ilgili metin örnekleri okuyunuz GÜNDOĞAN, H., & TAŞKESENLIOĞLU, L. (2020). Üniversiteler Için Türk Dili I–II. Akademisyen Kitabevi. Zülfikar, H. (2007). Dünden Bugüne Türkçe. Türk Dili, 668, 349-350.
5 Güncel metinler eşliğinde günümüz Türkçesinin sorunları. Derlenmiş metinler eşliğinde Türkçe sözcüklerin yazımı ile ilgili sorunlar. Türk dili konularını gözden geçiriniz ve konuyla ilgili metin örnekleri okuyunuz GÜNDOĞAN, H., & TAŞKESENLIOĞLU, L. (2020). Üniversiteler Için Türk Dili I–II. Akademisyen Kitabevi. Zülfikar, H. (2007). Dünden Bugüne Türkçe. Türk Dili, 668, 349-350.
6 Yazım kuralları. Noktalama imleri. Noktalama imlerinin dil için önemi. Bu imlerin örnek cümleler üzerinde uygulanması. Türk dili konularını gözden geçiriniz ve konuyla ilgili metin örnekleri okuyunuz Öksüz, Y. Z. (1979). Türkçe'de imlâ. Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, (3). Yüksekkaya, G. S. (2019). Türkçenin İmla Meselesi.
7 Güncel metinler eşliğinde yazım kuralları. Türk dili konularını gözden geçiriniz ve konuyla ilgili metin örnekleri okuyunuz Öksüz, Y. Z. (1979). Türkçe'de imlâ. Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, (3). Yüksekkaya, G. S. (2019). Türkçenin İmla Meselesi
8 Türkçede ses olayları Türk dili konularını gözden geçiriniz ve konuyla ilgili metin örnekleri okuyunuz Efendioğlu, S., & İşcan, A. (2010). TÜRKÇE SES BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE SES OLAYLARININ SINIFLANDIRILMASI. Journal of Turkish Research Institute, 17(43), 121-143.
9 Ses Bilgisi ve Yapı Bilgisi. Türk dili konularını gözden geçiriniz ve konuyla ilgili metin örnekleri okuyunuz Demir, N., & Yılmaz, E. (2011). Türkçe ses bilgisi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi. Benzer, A. (2020). Dil Öğretiminde İşlevsel Dil Bilgisi. Ankara: Pegem Akademi, 4.
10 Kompozisyon, yazılı anlatım çalışmaları, örnekler üzerinden incelemeler (Kompozisyon türleri). Türk dili konularını gözden geçiriniz ve konuyla ilgili metin örnekleri okuyunuz Babacan, M. A. H. M. U. T. (2023). Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri. Calp, M. (2021). KONUŞMA SANATI VE KOMPOZİSYON BAĞLAMINDA DİLBİLİMSEL BİR İNCELEME. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 25(2), 517-538.
11 Resmi yazışmalar. Dilekçe, tutanak, rapor vb. bu türler ile ilgili uygulama çalışmaları. Türk dili konularını gözden geçiriniz ve konuyla ilgili metin örnekleri okuyunuz Pilancı, H. (2001). Resmi yazışma kuralları, noktalama işaretleri ve yazım kuralları, sözcük dizini: araştırma, inceleme. TC Anadolu Üniversitesi.
12 Anlatım bozuklukları. Dil yanlışları ile ilgili uygulamalar. Türk dili konularını gözden geçiriniz ve konuyla ilgili metin örnekleri okuyunuz Aygün, A. (2004). Son dönem yazınımızda anlatım bozuklukları. ABC matbaacılık.
13 Güncel metinler eşliğinde inceleme: Anlatım bozuklukları. Türk dili konularını gözden geçiriniz ve konuyla ilgili metin örnekleri okuyunuz SAĞLAM, S. B. M. (2024). Gazetelerde Anlatım Sorunu: Karaman Örneği. SOCIAL MENTALITY AND RESEARCHER THINKERS JOURNAL (SMART JOURNAL), 8(56), 449-458.
14 paragraf bilgisi Türk dili konularını gözden geçiriniz ve konuyla ilgili metin örnekleri okuyunuz Can, R., & Altuntaş, B. (2017). PARAGRAF YAZMA BECERİLERİNİ GELİŞTİRME ÜZERİNE BİR UYGULAMA. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, (12), 281-296.

 
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9
Tüm 4 4 3 3 3 4 4 3 3
Bi1 5 5 3 3 5 5 4 2 3
Bi2 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Bi3 3 3 3 3 3 3 4 3 3
Bi4 2 5 3 3 2 4 3 3 3
Bi5 3 3 2 3 3 4 3 3 3
Bi6 5 5 2 2 2 3 3 3 3
Bi7 5 5 2 5 5 5 5 5 3
Bi8 5 5 3 2 3 5 3 3 3
Bi9 5 5 2 5 5 5 5 5 3

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek