Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
5İKT341Üniversite Kültürü3+0+03419.06.2026

 
Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü / Programı İktisat
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin üniversite yaşamına uyum sağlamalarına yardımcı olmak, akademik değerleri ve etik ilkeleri tanımalarını sağlamak, kültürel çeşitlilik, toplumsal sorumluluk ve bilimsel düşünme bilincini geliştirmektir. Ayrıca öğrencilerin üniversite olanaklarını etkin biçimde kullanmaları, akademik ve sosyal açıdan aktif bireyler olmaları hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği Ders, üniversite yaşamına uyum, akademik etik ve değerler, bilimsel düşünme, toplumsal sorumluluk bilinci, kültürel farkındalık, iletişim becerileri, sürdürülebilirlik ve yaşam boyu öğrenme gibi konuları kapsamaktadır. Ayrıca öğrencilerin üniversite bünyesindeki sosyal, kültürel ve akademik etkinliklere aktif katılımı teşvik edilmektedir.
Dersin Yöntem ve Teknikleri Ders öncelikle öğretim görevlisi tarafından yürütülen sözlü anlatım (lecture) yöntemi ile verilir. Bununla birlikte teorik anlatımın uygulamaya dönüştürülmesi ve öğrencilerin eleştirel düşünme, analiz ve karar verme becerilerinin geliştirilmesi için aşağıdaki öğretim teknikleri kullanılacaktır.
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Emine AYRANCI BAĞRIAÇIK https://akbis.osmaniye.edu.tr/@emineayranci emineayranci@osmaniye.edu.tr
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi EMİNE AYRANCI BAĞRIAÇIK
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar Stefan Collini, Neden Üniversite? (Türkçe Çevirisi, metis), Cemal Yıldırım, Bilim Felsefesi.
Ders Notları Tez, Z. (2022). Bilim, eğitim, üniversite ve kütüphanenin kültürel tarihi. Doruk Yayınları,
Verger, J. (2005). Üniversitelerin tarihi. Dost Kitabevi.
Dökümanlar Tez, Z. (2022). Bilim, eğitim, üniversite ve kütüphanenin kültürel tarihi. Doruk Yayınları, Verger, J. (2005). Üniversitelerin tarihi. Dost Kitabevi.

Ders Yapısı
Sosyal Bilimler %100

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 40
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 60
Toplam :
2
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 14 3 42
Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 3 42
Ara Sınavlar 1 15 15
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 25 25
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 4 124

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 Öğrenci, üniversitenin amacı, işlevi, toplumsal rolü ve akademik değerlerini açıklayarak üniversite kültürünün temel bileşenlerini kavrar.
2 Öğrenci, bilimsel düşünme ilkelerini, etik kuralları ve akademik ortamda iletişim becerilerini kullanarak akademik yaşamda uygun davranış geliştirir.
3 Öğrenci, üniversite olanaklarını, öğrenci haklarını, dijital okuryazarlık araçlarını ve bilgiye erişim yöntemlerini etkin biçimde kullanır.
4 Öğrenci, toplumsal sorumluluk, sürdürülebilirlik, kültürel çeşitlilik ve yaşam boyu öğrenme bilinciyle sosyal projelere ve kendi kariyer gelişimine yönelik planlama yapar.

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 Üniversiteye giriş ve üniversite yaşamına uyum Derse hazırlık amacıyla ders öncesi ilgili bölümün okunması Tez, Z. (2022). Bilim, eğitim, üniversite ve kütüphanenin kültürel tarihi. Doruk Yayınları, Verger, J. (2005). Üniversitelerin tarihi. Dost Kitabevi.
2 Üniversitenin amacı, işlevi ve toplumsal rolü Derse hazırlık amacıyla ders öncesi ilgili bölümün okunması Tez, Z. (2022). Bilim, eğitim, üniversite ve kütüphanenin kültürel tarihi. Doruk Yayınları, Verger, J. (2005). Üniversitelerin tarihi. Dost Kitabevi.
3 Akademik değerler ve etik ilkeler Derse hazırlık amacıyla ders öncesi ilgili bölümün okunması Tez, Z. (2022). Bilim, eğitim, üniversite ve kütüphanenin kültürel tarihi. Doruk Yayınları, Verger, J. (2005). Üniversitelerin tarihi. Dost Kitabevi.
4 Bilimsel düşünme ve araştırma kültürü Derse hazırlık amacıyla ders öncesi ilgili bölümün okunması Tez, Z. (2022). Bilim, eğitim, üniversite ve kütüphanenin kültürel tarihi. Doruk Yayınları, Verger, J. (2005). Üniversitelerin tarihi. Dost Kitabevi.
5 Üniversite olanakları ve öğrenci hakları Derse hazırlık amacıyla ders öncesi ilgili bölümün okunması Tez, Z. (2022). Bilim, eğitim, üniversite ve kütüphanenin kültürel tarihi. Doruk Yayınları, Verger, J. (2005). Üniversitelerin tarihi. Dost Kitabevi.
6 Etkili iletişim ve akademik ortamda davranış Derse hazırlık amacıyla ders öncesi ilgili bölümün okunması Tez, Z. (2022). Bilim, eğitim, üniversite ve kütüphanenin kültürel tarihi. Doruk Yayınları, Verger, J. (2005). Üniversitelerin tarihi. Dost Kitabevi.
7 Kültürel çeşitlilik ve hoşgörü Derse hazırlık amacıyla ders öncesi ilgili bölümün okunması Tez, Z. (2022). Bilim, eğitim, üniversite ve kütüphanenin kültürel tarihi. Doruk Yayınları, Verger, J. (2005). Üniversitelerin tarihi. Dost Kitabevi.
8 Toplumsal sorumluluk ve gönüllülük bilinci Derse hazırlık amacıyla ders öncesi ilgili bölümün okunması Tez, Z. (2022). Bilim, eğitim, üniversite ve kütüphanenin kültürel tarihi. Doruk Yayınları, Verger, J. (2005). Üniversitelerin tarihi. Dost Kitabevi.
9 Sürdürülebilirlik ve çevre bilinci Derse hazırlık amacıyla ders öncesi ilgili bölümün okunması Tez, Z. (2022). Bilim, eğitim, üniversite ve kütüphanenin kültürel tarihi. Doruk Yayınları, Verger, J. (2005). Üniversitelerin tarihi. Dost Kitabevi.
10 Üniversite-toplum iş birliği ve sosyal projeler Derse hazırlık amacıyla ders öncesi ilgili bölümün okunması Tez, Z. (2022). Bilim, eğitim, üniversite ve kütüphanenin kültürel tarihi. Doruk Yayınları, Verger, J. (2005). Üniversitelerin tarihi. Dost Kitabevi.
11 Akademik başarı stratejileri ve zaman yönetimi Derse hazırlık amacıyla ders öncesi ilgili bölümün okunması Tez, Z. (2022). Bilim, eğitim, üniversite ve kütüphanenin kültürel tarihi. Doruk Yayınları, Verger, J. (2005). Üniversitelerin tarihi. Dost Kitabevi.
12 Dijital okuryazarlık ve bilgiye erişim Derse hazırlık amacıyla ders öncesi ilgili bölümün okunması Tez, Z. (2022). Bilim, eğitim, üniversite ve kütüphanenin kültürel tarihi. Doruk Yayınları, Verger, J. (2005). Üniversitelerin tarihi. Dost Kitabevi.
13 Yaşam boyu öğrenme ve kariyer planlama Derse hazırlık amacıyla ders öncesi ilgili bölümün okunması Tez, Z. (2022). Bilim, eğitim, üniversite ve kütüphanenin kültürel tarihi. Doruk Yayınları, Verger, J. (2005). Üniversitelerin tarihi. Dost Kitabevi.
14 Genel değerlendirme ve öğrenci deneyimlerinin paylaşımı Derse hazırlık amacıyla ders öncesi ilgili bölümün okunması Tez, Z. (2022). Bilim, eğitim, üniversite ve kütüphanenin kültürel tarihi. Doruk Yayınları, Verger, J. (2005). Üniversitelerin tarihi. Dost Kitabevi.

 
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13
Tüm 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 3 5 4
Ö1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 3 5 5
Ö2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 3 5 5
Ö3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 3 5 2
Ö4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 3 5 5

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek

  
  https://obs.osmaniye.edu.tr/oibs/bologna/progCourseDetails.aspx?curCourse=290350&lang=tr