| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Dökümanlar |
| 1 |
Cumhuriyete yönelik tehditler
|
Cumhuriyetin ilk yıllarında rejime yönelik ortaya çıkan iç ve dış tehditler okunmalı ve "Bir rejimin kökleşme sürecinde karşılaştığı en büyük risk askeri midir yoksa sosyo-politik midir?" sorusu çerçevesinde derste yapılacak soru-cevap ve tartışma etkinliğine hazırlık yapılmalıdır.
|
Şeyh Said İsyanı ve İzmir Suikastı girişimi gibi olaylara dair arşiv rapor özetleri ile haftalık ders sunumu.
|
| 2 |
İnkılapların Ruhunun Kavranması
|
Türk inkılabının felsefi altyapısı ve toplumsal dönüşüm hedefi incelenmeli ve "Bir inkılabın başarısı kanunlarla mı yoksa toplumsal zihniyet değişimiyle mi ölçülür?" sorusu üzerinden yürütülecek tartışmaya hazırlık yapılmalıdır.
|
Atatürk'ün modernleşme felsefesini açıklayan konuşma metinleri ve çağdaşlaşma üzerine makaleler.
|
| 3 |
Atatürk İlkelerinin Kavranması
|
Atatürk ilkelerinin bütüncül yapısı ve birbirleriyle olan bağları çalışılmalı, "İlkelerin durağan bir dogmamatizm yerine dinamik bir yapıda olmasını sağlayan temel unsur nedir?" sorusu etrafında soru-cevap seansına hazırlanılmalıdır.
|
Altı ilkenin kavramsal şeması, kuramsal analiz metinleri ve ders notları.
|
| 4 |
Devletçilik ve özel teşebbüs, Halkçılık ve Halk Bilinci
|
Devletçilik ve Halkçılık ilkelerinin toplumsal ve ekonomik boyutları araştırılmalı, "Devletçilik ilkesi özel teşebbüsü tamamen dışlayan bir sistem midir yoksa onu destekleyen bir zorunluluk mudur?" sorusu eşliğinde sınıf içi tartışmaya hazırlanılmalıdır.
|
Erken cumhuriyet dönemi sosyal politika metinleri ve özel girişimciliğe dair hukuki düzenleme özetleri.
|
| 5 |
Devletçilik: İktisat alanındaki inkılaplar (İzmir İktisat Kongresi ve Kararları)
|
İzmir İktisat Kongresi'nin toplanma amacı ve milli iktisat politikaları çalışılmalı, "Misak-ı İktisadi kararlarının siyasi bağımsızlığı korumadaki rolü nedir?" sorusuyla interaktif tartışmaya hazırlık yapılmalıdır.
|
İzmir İktisat Kongresi kararlarının tam metni ve ilk kalkınma planlarının özet tabloları.
|
| 6 |
İnkılapçılık: Hukuki Alanda Yapılan İnkılaplar , Anayasa Hareketleri, İnkılapçılık
|
Osmanlı hukuk sistemi ile erken cumhuriyet anayasa hareketleri (1921 ve 1924 Anayasaları) okunmalı, "Hukuk birliğinin sağlanması neden ulus devletleşme sürecinin en kritik adımıdır?" sorusu çerçevesinde soru-cevap etkinliğine hazırlanılmalıdır.
|
1921 ve 1924 anayasalarının karşılaştırmalı metinleri ve anayasa değişiklik şemaları.
|
| 7 |
İnkılapçılık: Hukuki alanda yapılan inkılaplar, anayasa hareketleri, inkılapçılık
|
Türk Medeni Kanunu'nun kabulü ve laik hukuk sistemine geçiş aşamaları incelenmeli, "Medeni Kanun'un sadece hukuki değil, aynı zamanda toplumsal ve kadının statüsü açısından önemi nedir?" sorusu üzerinden bir tartışmaya hazırlık yapılmalıdır.
|
1926 Türk Medeni Kanunu'nun gerekçeli metni ve İsviçre Medeni Kanunu ile karşılaştırma raporları.
|
| 8 |
İnkılapçılık: Siyasi alanda yapılan İnkılaplar
|
Saltanatın kaldırılması ve Ankara'nın başkent oluşu süreçleri siyasi boyutlarıyla okunmalı, "Saltanatın kaldırılması cumhuriyetin ilanı için nasıl bir meşruiyet ve zemin hazırlamıştır?" sorusu etrafında tartışmaya hazırlanılmalıdır.
|
Saltanatın kaldırılmasına dair meclis karar tutanakları ve Ankara'nın başkent ilan edilme gerekçeleri.
|
| 9 |
İnkılapçılık: Sosyal alanda yapılan inkılaplar
|
Şapka ve Kıyafet Kanunu ile Tekke, Zaviye ve Türbelerin kapatılması süreçleri incelenmeli, "Dış görünüş ve dini mekanların düzenlenmesi, toplumsal kimliğin sekülerleşmesinde nasıl bir rol oynamıştır?" sorusu odağında yapılacak sınıf içi tartışmaya hazırlanılmalıdır.
|
İlgili kanunların meclis görüşme tutanakları ve dönemin toplumsal değişimini yansıtan fotoğraf arşivleri.
|
| 10 |
inkılapçılık: Kültürel Alanda yapılan inkılaplar
|
Türk Tarih Kurumu ve Türk Dil Kurumu'nun kurulması ile Üniversite Reformu (1933) okunmalı, "Milli bir tarih ve dil bilinci oluşturmanın ulus devlet kimliği inşasındaki rolü nedir?" sorusu üzerinden bir değerlendirme ve soru-cevap kapanışına hazırlanılmalıdır.
|
TTK ve TDK kuruluş kanunları ile Darülfünun'dan İstanbul Üniversitesi'ne geçiş raporları.
|
| 11 |
Nutuk İncelemesi-I
|
Yapılan tüm inkılapların ortak felsefesi olan çağdaş uygarlık seviyesine ulaşma ideali okunmalı, "İnkılapların ruhunu korumak ile onları dogmalaştırmadan dinamik tutmak nasıl dengelenir?" sorusu etrafında soru-cevap seansına hazırlanılmalıdır.
|
Atatürk'ün modernleşme ve dinamizm üzerine kaleme alınmış makaleleri ve Nutuk'tan seçme bölümler.
|
| 12 |
Nutuk İncelemesi-II
|
Atatürk ilkelerinin bütüncül yapısı ve birbirleriyle olan bağları çalışılmalı, "İlkelerin durağan bir dogmamatizm yerine dinamik bir yapıda olmasını sağlayan temel unsur nedir?" sorusu etrafında soru-cevap seansına hazırlanılmalıdır.
|
Altı ilkenin kavramsal şeması, kuramsal analiz metinleri ve ders notları.
|
| 13 |
Nutuk İncelemesi-III
|
Türk inkılabının felsefi altyapısı ve toplumsal dönüşüm hedefi incelenmeli ve "Bir inkılabın başarısı kanunlarla mı yoksa toplumsal zihniyet değişimiyle mi ölçülür?" sorusu üzerinden yürütülecek tartışmaya hazırlık yapılmalıdır.
|
Atatürk'ün modernleşme felsefesini açıklayan konuşma metinleri ve çağdaşlaşma üzerine makaleler.
|
| 14 |
Nutuk İncelemesi-IV
|
Öğrenciler, Mustafa Kemal Atatürk’ün Nutuk adlı eserinin "Samsun'a Çıktığım Gün Genel Durum" başlıklı giriş bölümünü okumalı ve "Birinci elden bir hatıratı tarihsel bir kaynak olarak incelerken tarafsızlık ve eleştirel analiz dengesi nasıl kurulur?" sorusu çerçevesinde derste yapılacak soru-cevap ve tartışma etkinliğine hazırlık yapmalıdır.
|
Nutuk'un ilk bölümünün orijinal metni ve günümüz Türkçesi karşılaştırması, tarihi belgelerin tenkidi (eleştirisi) metodolojisine dair kısa rehber notu.
|