| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Dökümanlar |
| 1 |
Yaşam- yaşamın farklılığı-canlılığın özellikleri
|
Öğrenci, ders öncesinde yaşamın tanımı, yaşamın farklı formları ve canlılığın temel özellikleri konularını ders materyallerinden inceleyerek öğrenir, bu kavramlarla ilgili güvenilir kaynaklardan örnekler araştırır ve canlı ile cansız varlıklar arasındaki temel farkları karşılaştırır.
|
|
| 2 |
Yaşamın kimyasal temelleri-yağlar-proteinler
|
Bu ders öncesinde öğrencinin yaşamın kimyasal temellerine ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, yağlar ve proteinlerin yapı taşlarını ve temel işlevlerini kısaca gözden geçirmesi ve bu biyomoleküllerin canlılardaki yapısal ve işlevsel rollerine dair temel bir farkındalık kazanması beklenmektedir.
|
|
| 3 |
Organik kimya - karbonhidratlar
|
Bu ders öncesinde öğrencinin organik moleküller kapsamında karbonhidratların genel yapısını ve sınıflandırılmasını kısaca gözden geçirmesi, monosakkarit, disakkarit ve polisakkarit kavramlarını tanıması ve karbonhidratların canlılardaki temel enerji ve yapısal rollerine ilişkin temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 4 |
Nükleik asitler
|
Bu ders öncesinde öğrencinin nükleik asitlerin genel yapısını kısaca gözden geçirmesi, DNA ve RNA arasındaki temel farkları tanıması, nükleotid kavramını öğrenmesi ve nükleik asitlerin kalıtsal bilginin depolanması ve aktarımındaki rolüne ilişkin temel bir farkındalık kazanması beklenmektedir.
|
|
| 5 |
Hücrenin yapısı ve fonksiyonları- hücre teorisi- hücrenin kısımları
|
Bu ders öncesinde öğrencinin hücre kavramı hakkında genel bir bakış kazanması, hücre teorisinin temel ilkelerini kısaca gözden geçirmesi, prokaryot ve ökaryot hücre ayrımını tanıması ve hücrenin temel kısımlarının yapı ve fonksiyonlarına ilişkin temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 6 |
Hücre farklılaşması- hücre zarından geçiş
|
Bu ders öncesinde öğrencinin hücre farklılaşmasının temel kavramını kısaca gözden geçirmesi, aynı genetik yapıya sahip hücrelerin nasıl farklı yapı ve işlevler kazandığını genel hatlarıyla anlaması, ayrıca hücre zarının yapısını ve maddelerin hücre zarından geçiş yollarına (difüzyon, osmoz, aktif taşıma vb.) ilişkin temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 7 |
Fotosentez- hücresel solunum - fotosentez ve glikoliz
|
Bu ders öncesinde öğrencinin fotosentez ve hücresel solunumun temel amaçlarını kısaca gözden geçirmesi, bu süreçlerin canlılar için enerji dönüşümündeki rollerini genel hatlarıyla anlaması, fotosentez ile glikoliz arasındaki temel ilişkileri fark etmesi ve bu biyokimyasal süreçlerin hücresel düzeyde nasıl bağlantılı olduğuna dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 8 |
Oksijenli solunum
|
Bu ders öncesinde öğrencinin oksijenli solunumun genel amacını kısaca gözden geçirmesi, glikoliz, Krebs döngüsü ve elektron taşıma zinciri kavramlarına aşina olması ve bu süreçlerin hücrede ATP üretimiyle nasıl ilişkili olduğuna dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 9 |
Oksijensiz solunum
|
Bu ders öncesinde öğrencinin oksijensiz solunumun genel amacını kısaca gözden geçirmesi, oksijen bulunmadığında hücrelerin enerji üretimini nasıl sürdürdüğünü genel hatlarıyla anlaması, fermantasyon kavramına aşina olması ve bu sürecin hücrede ATP üretimi açısından önemine dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 10 |
Hücresel üreme
|
Bu ders öncesinde öğrencinin hücresel üremenin genel anlamını kısaca gözden geçirmesi, hücre döngüsü kavramına aşina olması, mitoz ve mayozun temel amaçlarını genel hatlarıyla ayırt etmesi ve hücresel üremenin büyüme, gelişme ve süreklilik açısından önemine dair temel bir farkındalık kazanması beklenmektedir.
|
|
| 11 |
Monera alemi - protista alemi - mantarlar alemi
|
Bu ders öncesinde öğrencinin canlıların sınıflandırılmasına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, Monera, Protista ve Mantarlar alemlerinin temel özelliklerini kısaca gözden geçirmesi, bu alemlere ait canlıların hücresel yapı, beslenme biçimi ve ekosistemlerdeki rolleri hakkında temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 12 |
Bitkiler ve bitkiler alemi
|
Bu ders öncesinde öğrencinin bitkiler aleminin genel özelliklerini kısaca gözden geçirmesi, bitkilerin hücresel yapıları, beslenme biçimleri ve üreme stratejileri hakkında temel bir anlayış kazanması ve bitkilerin ekosistemlerdeki üretici rolüne ilişkin genel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 13 |
Omurgalı hayvanlar
|
Bu ders öncesinde öğrencinin omurgalı hayvanların genel özelliklerini kısaca gözden geçirmesi, omurgalı gruplarını (balıklar, amfibiler, sürüngenler, kuşlar ve memeliler) tanıması, bu gruplar arasındaki temel yapısal ve işlevsel farklılıklar hakkında temel bir farkındalık geliştirmesi ve omurgalıların ekosistemlerdeki rollerine ilişkin genel bir anlayış kazanması beklenmektedir.
|
Campbell Biyoloji – Reece ve ark. (Akademik biyolojinin temel başvuru kitabı, kavramsal öğrenmeye çok uygundur)
Genel Biyoloji – Solomon, Berg, Martin (biyomoleküller, hücre, enerji ve canlılar âlemi konularında açık anlatım)
Ekoloji – Begon, Townsend, Harper (ekoloji dersleri için temel kaynak)
TÜBİTAK Bilim ve Teknik / Bilim Genç (kavramsal farkındalık için yardımcı okuma)
|
| 14 |
Omurgasızlar ve hayvanlar alemi
|
Bu ders öncesinde öğrencinin hayvanlar âleminin genel sınıflandırmasına ilişkin temel bir çerçeve edinmesi, omurgasız hayvan gruplarının başlıca özelliklerini kısaca gözden geçirmesi, bu gruplar arasındaki yapısal ve işlevsel farklılıklar hakkında temel bir farkındalık geliştirmesi ve omurgasızların ekosistemlerdeki önemine dair genel bir anlayış kazanması beklenmektedir.
|
Campbell Biyoloji – Reece ve ark.
(Hayvanlar âlemi, omurgasız gruplar ve sınıflandırma konuları için temel başvuru)
Genel Biyoloji – Solomon, Berg, Martin
(Hayvan çeşitliliği ve temel yapısal özellikler)
TÜBİTAK Bilim Genç
(Kavramsal farkındalık ve destekleyici kısa okumalar)
|