| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Dökümanlar |
| 1 |
kimyanın temel kavramları
|
Bu ders öncesinde öğrencinin genel kimyanın temel kavramlarına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, madde ve özellikleri, atom, element, bileşik ve karışım kavramlarını kısaca gözden geçirmesi, temel ölçme birimleri ve bilimsel gösterim hakkında ön farkındalık kazanması ve bu kavramların kimyasal süreçlerin anlaşılmasındaki rolünü genel hatlarıyla kavraması beklenmektedir.
|
Genel Kimya – Raymond Chang & Kenneth Goldsby
(Madde, atom, ölçme birimleri ve temel kavramlar için açık ve sistematik anlatım)
Genel Kimya – Atkins & Jones
(Kavramsal temellendirme ve bilimsel düşünme becerisi)
Üniversiteler için Genel Kimya Ders Notları
(Temel tanımların hızlı tekrar edilmesi için)
|
| 2 |
kimyasal kuramlar ve yasalar.
|
Bu ders öncesinde öğrencinin kimyasal yasalar ve kuramlar kavramı hakkında genel bir çerçeve edinmesi, kütlenin korunumu yasası, sabit oranlar yasası ve çoklu oranlar yasası gibi temel kimyasal yasaları kısaca gözden geçirmesi, atom ve molekül kavramlarının bu yasaların açıklanmasındaki rolünü anlaması ve kimyasal düşünmenin tarihsel gelişimine dair temel bir farkındalık kazanması beklenmektedir.
|
Genel Kimya – Raymond Chang & Kenneth Goldsby
(Kütlenin korunumu, sabit oranlar, çoklu oranlar ve atom kavramının temellendirilmesi)
Kimyanın İlkeleri – Atkins & Jones
(Kimyasal yasaların kavramsal arka planı ve kuramsal düşünme)
Üniversiteler için Genel Kimya Ders Notları
(Temel yasaların kısa tekrar edilmesi için yardımcı kaynak)
|
| 3 |
kimyasal bağlar, kovalent bağ- iyonik bağ izotop, allotrop
|
Bu ders öncesinde öğrencinin kimyasal bağ kavramına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, kovalent ve iyonik bağların temel özelliklerini ve farklarını kısaca gözden geçirmesi, izotop ve allotrop kavramlarını tanıması ve atomların nasıl ve neden bağ oluşturduğuna dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 4 |
mol kavramı, avogadro sayısı ve hesaplamaları
|
Bu ders öncesinde öğrencinin mol kavramına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, Avogadro sayısının anlamını kısaca gözden geçirmesi, mol–kütle–tanecik sayısı arasındaki temel ilişkileri fark etmesi ve basit mol hesaplamalarının kimyasal olayların nicel olarak açıklanmasındaki rolüne dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 5 |
periyodik sistem
|
Bu ders öncesinde öğrencinin periyodik sistemin genel amacını ve düzenlenme ilkesini kısaca gözden geçirmesi, elementlerin periyot ve gruplara göre sınıflandırılmasını tanıması, atom numarası ve periyodik özellikler (atom yarıçapı, elektronegatiflik, iyonlaşma enerjisi gibi) arasındaki temel ilişkiler hakkında ön bir farkındalık kazanması ve periyodik tablonun kimyasal davranışların yorumlanmasındaki rolünü genel hatlarıyla kavraması beklenmektedir.
|
|
| 6 |
kimyasal bileşik çeşitleri ve formülleri
|
Bu ders öncesinde öğrencinin kimyasal bileşik kavramına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, iyonik ve kovalent bileşik türlerini kısaca gözden geçirmesi, kimyasal formüllerin (empirik ve moleküler formül) temel anlamlarını tanıması ve bileşiklerin formüllerinin maddelerin bileşimi ve özellikleri hakkında nasıl bilgi verdiğine dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 7 |
yükseltgenme basamakları
|
Bu ders öncesinde öğrencinin yükseltgenme basamağı kavramına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, atom ve iyonlarda yükseltgenme basamağının nasıl belirlendiğini kısaca gözden geçirmesi, basit bileşiklerde ve iyonlarda yükseltgenme basamaklarının hesaplanmasına aşina olması ve bu kavramın redoks tepkimelerinin anlaşılmasındaki rolüne dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 8 |
inorganik bileşiklerin adlandırılması
|
Bu ders öncesinde öğrencinin inorganik bileşiklerin adlandırılmasına ilişkin temel bir çerçeve edinmesi, iyonik bileşikler, asitler, bazlar ve tuzların genel adlandırma kurallarını kısaca gözden geçirmesi, formül–isim ilişkisini fark etmesi ve doğru adlandırmanın kimyasal iletişim ve problem çözme süreçlerindeki önemine dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 9 |
kimyasal tepkimeler ve denklemlerin denkleştirilmesi
|
Bu ders öncesinde öğrencinin kimyasal tepkime kavramına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, tepkime türleri hakkında kısa bir farkındalık kazanması, kimyasal denklemlerin temsil ettiği anlamı gözden geçirmesi ve atom sayısının korunumu ilkesine dayalı olarak basit kimyasal denklemlerin nasıl denkleştirildiğini genel hatlarıyla kavraması beklenmektedir.
|
|
| 10 |
kimyasal tepkimeler ve denklemlerin denkleştirilmesi ve reaksiyon stokyometrisi
|
Bu ders öncesinde öğrencinin kimyasal tepkime kavramına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, kimyasal denklemlerin tepkimelerdeki madde ilişkilerini nasıl temsil ettiğini kısaca gözden geçirmesi, atom ve kütle korunumu ilkelerine dayalı olarak denklemlerin denkleştirilmesine aşina olması ve mol kavramının reaksiyon stokiyometrisinde nicel hesaplamalar için nasıl kullanıldığına dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 11 |
çözeltide kimyasal tepkimeler
|
Bu ders öncesinde öğrencinin çözelti kavramına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, sulu çözeltilerde gerçekleşen kimyasal tepkimelerin temel özelliklerini kısaca gözden geçirmesi, elektrolit ve elektrolit olmayan maddeleri tanıması, iyonik denklemler ve net iyonik denklemlerin neyi ifade ettiğine dair temel bir farkındalık geliştirmesi ve çökelme, asit-baz ve redoks tepkimelerinin çözelti ortamındaki davranışlarını genel hatlarıyla kavraması beklenmektedir.
|
|
| 12 |
molarite kavramı ve hesaplamaları
|
Bu ders öncesinde öğrencinin molarite kavramına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, molaritenin çözelti derişimini ifade eden bir ölçü olduğunu kısaca gözden geçirmesi, mol, hacim ve derişim arasındaki temel ilişkiyi fark etmesi ve basit molarite hesaplamalarının çözelti kimyasındaki nicel işlemlerde nasıl kullanıldığına dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 13 |
Çözeltilerin derişimi, seyreltme kavramı ve M1V1 = M2V2 ilişkisi ile temel hesaplamalar.
|
Bu ders öncesinde öğrencinin çözeltilerin derişimi kavramına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, seyreltme işleminin ne anlama geldiğini kısaca gözden geçirmesi, M0V0 = M²V² eşitliğinin derişim değişimlerini açıklamadaki rolünü tanıması ve bu ilişkinin temel çözelti hesaplamalarında nasıl kullanıldığına dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 14 |
Seyreltme problemleri ve uygulamaları; farklı derişimlerde çözelti hazırlama ve hesaplama örnekleri.
|
Bu ders öncesinde öğrencinin seyreltme işleminin temel mantığını kısaca gözden geçirmesi, farklı derişimlerde çözelti hazırlanırken derişim–hacim ilişkisini fark etmesi, M0V0 = M²V² bağıntısının problem çözümünde nasıl kullanıldığını genel hatlarıyla anlaması ve seyreltme problemlerinin laboratuvar uygulamaları ve günlük kimyasal işlemler açısından önemine dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|