| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Dökümanlar |
| 1 |
Sınırlayıcı Bileşenlerin Belirlenmesi
|
Bu konuya geçilmeden önce öğrencilerin kimyasal tepkime denklemlerini denkleştirme, mol kavramı ve stokiyometrik oranlar hakkında temel bilgiye sahip olmaları beklenir. Giren ve ürün maddeler arasındaki nicel ilişki ile kütlenin korunumu ilkesi hatırlatılmalıdır. Sınırlayıcı bileşenin, tepkimede oluşabilecek ürün miktarını belirleyen madde olduğu vurgulanacak biçimde derse hazırlık yapılmalıdır.
|
Chang, R., & Goldsby, K. A. (2018). Genel kimya (Çev. E. Kılıç). Nobel Akademik Yayıncılık.
Petrucci, R. H., Herring, F. G., Madura, J. D., & Bissonnette, C. (2017). Genel kimya: İlkeler ve modern uygulamalar (Çev. S. Özkar). Palme Yayıncılık.
Atkins, P., & Jones, L. (2016). Kimyasal ilkeler: Kimyaya nicel yaklaşım (Çev. H. Yılmaz). Palme Yayıncılık.
|
| 2 |
Kimyasal Tepkimelerde Verim
|
Bu konuya geçilmeden önce öğrencilerin stokiyometrik hesaplamalar, sınırlayıcı bileşen kavramı ve teorik ürün miktarı hakkında temel bilgiye sahip olmaları beklenir. Teorik verim, deneysel (gerçek) verim ve yüzde verim kavramları kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, verimin bir tepkimenin etkinliğini ifade ettiği ve deneysel koşullardan etkilendiği anlayışını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 3 |
Çökelme tepkimeleri, Çözünürlük Kuralları
|
Bu konuya başlamadan önce öğrencilerin iyon kavramı, iyonik bileşikler ve sulu çözeltilerde iyonların davranışı hakkında temel bilgiye sahip olmaları beklenir. Kimyasal tepkimelerde çözünme ve çökelme kavramları ile net iyon denklemlerinin genel yapısı kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, çözünürlük kurallarının çökelme tepkimelerinin öngörülmesindeki rolünü vurgulayacak şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 4 |
Gazlar ve basınç
|
Bu konuya geçilmeden önce öğrencilerin maddenin hâlleri, kinetik molekül teorisinin temel varsayımları ve basınç kavramı hakkında ön bilgiye sahip olmaları beklenir. Gaz taneciklerinin hareketi ile basınç arasındaki ilişki ve günlük hayattaki basınç örnekleri kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, gaz basıncının tanecik çarpışmaları sonucu oluştuğu anlayışını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 5 |
İdeal Gaz Denklemi ve hesaplamaları
|
Bu konuya başlamadan önce öğrencilerin gaz basıncı, hacim, sıcaklık kavramları ve temel gaz yasaları hakkında ön bilgiye sahip olmaları beklenir. Mutlak sıcaklık (Kelvin) kavramı ve birim dönüşümleri kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, ideal gaz denkleminin gaz davranışını matematiksel olarak ifade eden bir model olduğu anlayışını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 6 |
Gazlarda yoğunluk ve gaz Karışımları
|
Bu konuya geçilmeden önce öğrencilerin ideal gaz denklemi, mol kavramı ve temel gaz yasaları hakkında ön bilgiye sahip olmaları beklenir. Gazlarda yoğunluğun kütle, hacim ve sıcaklıkla ilişkisi kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, gaz karışımlarında her bir gazın davranışının ve kısmi basınç kavramının anlaşılmasını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 7 |
Termokimyaya giriş
|
Bu konuya başlamadan önce öğrencilerin kimyasal tepkimeler, enerji kavramı ve maddenin hâlleri hakkında temel bilgiye sahip olmaları beklenir. Isı ve sıcaklık kavramları arasındaki fark kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, kimyasal tepkimelerde enerji alışverişinin termokimyanın temel inceleme alanı olduğu anlayışını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 8 |
Sıcaklık ve Hal Değişimi hesaplamaları
|
Bu konuya geçilmeden önce öğrencilerin sıcaklık, ısı ve özgül ısı kavramları hakkında temel bilgiye sahip olmaları beklenir. Maddenin hâl değişimleri sırasında sıcaklığın sabit kaldığı durumu ve ısı alışverişinin hesaplama mantığı kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, ısı–sıcaklık ayrımı ve hâl değişimi hesaplamalarının enerji dengesi çerçevesinde ele alınmasını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 9 |
Tepkime Isısı ve Entalpi Değişimi
|
Bu konuya başlamadan önce öğrencilerin enerji, ısı ve sıcaklık kavramları ile ekzotermik ve endotermik tepkimeler hakkında temel bilgiye sahip olmaları beklenir. Kimyasal tepkimelerde enerji alışverişinin bir durum fonksiyonu olarak ifade edilmesi kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, tepkime ısısı ve entalpi değişiminin kimyasal süreçlerdeki enerji değişimini nicel olarak tanımladığı anlayışını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 10 |
Tepkime Isısı ve Entalpi Değişimi örnek soru çözümleri
|
Bu aşamaya geçilmeden önce öğrencilerin tepkime ısısı, entalpi değişimi ve ekzotermik–endotermik tepkimeler arasındaki farkları kavramsal düzeyde anlamış olmaları beklenir. Entalpi değişiminin matematiksel gösterimi ve işaretlendirme kuralları kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, nicel problem çözümünde sistematik yaklaşımın ve verilen–istenen ilişkilerinin doğru kurulmasını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 11 |
Oksitler, Tuzlar
|
Bu konuya başlamadan önce öğrencilerin elementler, bileşikler ve kimyasal bağ türleri hakkında temel bilgiye sahip olmaları beklenir. Asit–baz–tuz ilişkisi ve oksijenle oluşturulan bileşiklerin genel özellikleri kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, oksitlerin ve tuzların sınıflandırılması ile bu bileşiklerin kimyasal özelliklerinin anlaşılmasını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 12 |
Asitler Ve Bazlar
|
Bu konuya geçilmeden önce öğrencilerin iyon kavramı, sulu çözeltiler ve temel kimyasal bağ türleri hakkında ön bilgiye sahip olmaları beklenir. Asit ve bazların genel özellikleri ile günlük hayattaki örnekleri kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, asit–baz tanımlarının (Arrhenius yaklaşımı) sistematik olarak ele alınmasını ve bu maddelerin çözelti davranışlarının anlaşılmasını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 13 |
PH kavramı ve Hesaplamaları
|
Bu konuya geçilmeden önce öğrencilerin asitler ve bazlar, iyonlaşma ve sulu çözeltilerde hidrojen iyonu kavramı hakkında temel bilgiye sahip olmaları beklenir. Logaritmik ifade ve üstel gösterim kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, pH kavramının çözelti asitliğini nicel olarak ifade eden bir ölçü olduğu ve matematiksel hesaplamalarla belirlendiği anlayışını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 14 |
Nötrleşme ve Titrasyon
|
Bu konuya geçilmeden önce öğrencilerin asit–baz kavramları, pH değeri ve mol hesaplamaları hakkında temel bilgiye sahip olmaları beklenir. Nötrleşme tepkimelerinin genel denklemi ve asit–baz stokiyometrisi kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, titrasyon yönteminin çözelti derişimini belirlemede kullanılan deneysel bir teknik olduğu anlayışını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
Chang, R., & Goldsby, K. A. (2018). Genel kimya (Çev. E. Kılıç). Nobel Akademik Yayıncılık.
Petrucci, R. H., Herring, F. G., Madura, J. D., & Bissonnette, C. (2017). Genel kimya: İlkeler ve modern uygulamalar (Çev. S. Özkar). Palme Yayıncılık.
Atkins, P., & Jones, L. (2016). Kimyasal ilkeler: Kimyaya nicel yaklaşım (Çev. H. Yılmaz). Palme Yayıncılık.
|