| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Dökümanlar |
| 1 |
Su Kirliliğine Giriş
|
Bu derse geçilmeden önce öğrencilerin suyun genel özellikleri, su kaynakları ve ekosistemler hakkında temel bilgiye sahip olmaları beklenir. Suyun canlı yaşamı ve çevresel süreçler açısından taşıdığı önem kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, su kirliliğinin doğal ve insan kaynaklı etkenler sonucu ortaya çıkan, su kalitesini bozan ve ekolojik denge ile insan sağlığını tehdit eden önemli bir çevre sorunu olduğu anlayışını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
Öztürk, İ. (2018). Su ve atıksu kirliliği. Nobel Akademik Yayıncılık.
Güler, Ç., & Çobanoğlu, Z. (2019). Çevre sağlığı: Su kirliliği ve etkileri. Palme Yayıncılık.
İnsel, G. (2016). Çevre mühendisliğine giriş. İTÜ Vakfı Yayınları.
|
| 2 |
Su Kirliliği Yönetmeliği
|
Bu derse geçilmeden önce öğrencilerin su kirliliği kavramı, su kalite sınıfları ve çevresel mevzuatın genel amacı hakkında temel bilgiye sahip olmaları beklenir. Çevrenin korunmasında yasal düzenlemelerin rolü kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, Su Kirliliği Yönetmeliği’nin su kaynaklarının korunması, kirlenmenin önlenmesi ve sürdürülebilir kullanımın sağlanması amacıyla getirdiği standart ve yükümlülüklerin anlaşılmasını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 3 |
Suyun Özellikleri
|
Bu derse geçilmeden önce öğrencilerin atom, molekül yapısı ve kimyasal bağlar hakkında temel bilgiye sahip olmaları beklenir. Suyun canlı yaşamı ve çevresel süreçler için vazgeçilmez olduğu kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, suyun polar yapısı, hidrojen bağları, yüksek özgül ısı, çözücü özelliği ve faz değişim davranışlarının doğal sistemler, iklim ve ekosistem dengesi üzerindeki etkilerinin anlaşılmasını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 4 |
Su Kirliliğinin Çevresel Etkileri
|
Bu derse geçilmeden önce öğrencilerin su kirliliğinin temel nedenleri ve su ekosistemlerinin işleyişi hakkında ön bilgiye sahip olmaları beklenir. Suyun ekosistemler için yaşamsal önemi kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, su kirliliğinin biyoçeşitlilik kaybı, ötrofikasyon, ekosistem dengesinin bozulması ve doğal yaşam alanlarının zarar görmesi gibi çevresel etkilerinin anlaşılmasını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 5 |
Su Kirliliğinin Önlenmesi
|
Bu derse geçilmeden önce öğrencilerin su kirliliğinin nedenleri, su kalite parametreleri ve çevresel etkileri hakkında temel bilgiye sahip olmaları beklenir. Çevrenin korunmasında önleyici yaklaşımların önemi kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, su kirliliğinin önlenmesinin atıkların kaynağında azaltılması, etkin arıtma uygulamaları, yasal düzenlemeler ve sürdürülebilir su yönetimi yoluyla mümkün olduğu anlayışını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 6 |
Atık Sular ve Arıtmaları
|
Bu derse geçilmeden önce öğrencilerin su kirliliği, su kalite parametreleri ve çevresel etkiler hakkında temel bilgiye sahip olmaları beklenir. Evsel, endüstriyel ve tarımsal atık su kavramları kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, atık suların içerdiği kirleticilerin çevre ve insan sağlığı üzerindeki etkileri ile bu etkilerin fiziksel, kimyasal ve biyolojik arıtma yöntemleriyle azaltılmasının sürdürülebilir su yönetimi açısından taşıdığı önemin anlaşılmasını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 7 |
Su Kirliliğinin Çevresel Etkileri
|
Bu derse geçilmeden önce öğrencilerin su kirliliğinin nedenleri, su ekosistemlerinin temel yapısı ve su kalitesinin çevresel önemi hakkında ön bilgiye sahip olmaları beklenir. Suyun canlılar ve doğal sistemler için yaşamsal rolü kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, su kirliliğinin biyoçeşitlilik kaybı, ötrofikasyon, ekosistem dengesinin bozulması ve doğal yaşam alanlarının zarar görmesi gibi çevresel etkilerinin anlaşılmasını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 8 |
Su Kirliliğinin Nedenleri
|
Bu derse geçilmeden önce öğrencilerin su kirliliği kavramı, su kaynakları ve insan faaliyetlerinin çevre üzerindeki etkileri hakkında temel bilgiye sahip olmaları beklenir. Doğal ve insan kaynaklı baskıların su kalitesini nasıl etkilediği kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, evsel ve endüstriyel atıklar, tarımsal faaliyetler, yüzey akışı ve kontrolsüz deşarjlar gibi etkenlerin su kirliliğinin başlıca nedenleri olduğu anlayışını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 9 |
Numune Alma
|
Bu derse geçilmeden önce öğrencilerin su kirliliği, temel su kalite parametreleri ve çevresel izleme kavramları hakkında ön bilgiye sahip olmaları beklenir. Ölçüm ve analiz sonuçlarının güvenilirliğinde numune almanın belirleyici rolü kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, uygun numune alma yöntemleri, zamanlaması ve saklama koşullarının, çevresel analizlerin doğruluğu ve temsil edilebilirliği açısından kritik öneme sahip olduğu anlayışını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 10 |
Su Kirliliği ve Etkileri
|
Bu derse geçilmeden önce öğrencilerin su kirliliğinin temel nedenleri, su ekosistemlerinin işleyişi ve çevresel sağlık kavramları hakkında ön bilgiye sahip olmaları beklenir. Suyun canlı yaşamı ve ekosistem dengesi açısından taşıdığı kritik önem kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, su kirliliğinin ekosistemler, insan sağlığı, biyolojik çeşitlilik ve doğal kaynaklar üzerindeki fiziksel, kimyasal ve biyolojik etkilerinin bütüncül bir çerçevede anlaşılmasını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 11 |
Denizlerimizde Çevresel Etkisi Olan Faaliyetler
|
Bu derse geçilmeden önce öğrencilerin deniz ekosistemleri, deniz kirliliği türleri ve insan faaliyetlerinin çevre üzerindeki genel etkileri hakkında ön bilgiye sahip olmaları beklenir. Denizlerin biyolojik çeşitlilik ve doğal kaynaklar açısından taşıdığı önem kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, deniz taşımacılığı, kıyı yapılaşması, sanayi ve evsel atık deşarjları, balıkçılık ve enerji faaliyetleri gibi insan kaynaklı etkinliklerin deniz çevresi üzerinde yol açtığı ekolojik baskıların anlaşılmasını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 12 |
Suyun Kullanım Alanları
|
Bu derse geçilmeden önce öğrencilerin suyun genel özellikleri ve su kaynaklarının türleri hakkında temel bilgiye sahip olmaları beklenir. Suyun yaşam ve çevresel sistemler için vazgeçilmez bir doğal kaynak olduğu kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, suyun evsel, tarımsal, endüstriyel, enerji üretimi ve ekolojik amaçlarla kullanım alanlarının hem insan ihtiyaçlarının karşılanması hem de sürdürülebilir çevre yönetimi açısından taşıdığı önemin anlaşılmasını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 13 |
Su miktarının Belirlenmesi
|
Bu derse geçilmeden önce öğrencilerin su döngüsü, su kaynakları ve temel ölçüm kavramları hakkında ön bilgiye sahip olmaları beklenir. Su miktarının planlama ve yönetim açısından taşıdığı önem kısaca hatırlatılmalıdır. Ders öncesi hazırlıklar, su miktarının belirlenmesinin debi, hacim ve yağış ölçümleri gibi yöntemlerle yapılabildiği ve bu bilgilerin su kaynaklarının sürdürülebilir kullanımı, su temini ve çevresel değerlendirmeler için temel veri oluşturduğu anlayışını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|
| 14 |
Konulara Genel Bakış
|
Bu ders kapsamında çevre, ekosistemler, çevre kirliliği türleri, su ve hava kirliliği, atıksu ve arıtma süreçleri, çevre kimyası ve çevre mikrobiyolojisi gibi temel konular bütüncül bir yaklaşımla ele alınacaktır. Ders öncesi hazırlıklar, çevresel sorunların neden–sonuç ilişkileriyle değerlendirilmesini, doğal sistemlerin işleyişinin anlaşılmasını ve çevrenin korunmasına yönelik bilimsel ve sürdürülebilir çözümlerin kavranmasını destekleyecek şekilde planlanmalıdır.
|
|