| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Dökümanlar |
| 1 |
Laboratuvar kuralları ve güvenliği
|
Bu ders öncesinde öğrencinin laboratuvar ortamına ilişkin genel bir farkındalık edinmesi, laboratuvar kuralları ve güvenli çalışma ilkelerini kısaca gözden geçirmesi, kişisel koruyucu ekipmanların (önlük, eldiven, gözlük vb.) kullanım amacını tanıması, kimyasal ve biyolojik riskler karşısında alınması gereken temel önlemleri fark etmesi ve güvenli laboratuvar uygulamalarının bireysel güvenlik, ekip çalışması ve deneylerin doğru yürütülmesi açısından önemine dair temel bir bilinç geliştirmesi beklenmektedir.
|
Laboratuvar Güvenliği – Üniversiteler için hazırlanmış ders notları
(Laboratuvar kuralları, riskler ve güvenli çalışma ilkeleri)
Kimya ve Biyoloji Laboratuvarlarında Güvenlik – TÜBİTAK yayınları
(Kimyasal ve biyolojik risklere karşı temel önlemler)
İş Sağlığı ve Güvenliği Laboratuvar Uygulamaları – İSG ders kitapları
(Kişisel koruyucu donanım ve güvenli çalışma kültürü)
Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı / Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı
(Laboratuvarlarda iş sağlığı ve güvenliği mevzuatı)
|
| 2 |
Laboratuvar kuralları ve güvenliğine devam.
|
Bu ders öncesinde öğrencinin laboratuvarda kullanılan güvenlik sembolleri ve uyarı işaretlerini tanıması, kimyasal ve biyolojik atıkların uygun şekilde sınıflandırılması ve bertaraf edilmesine ilişkin temel kuralları kısaca gözden geçirmesi, deney sırasında uyulması gereken disiplin ve davranış ilkelerine aşina olması ve olası kazalar karşısında uygulanacak acil durum prosedürleri (yangın, dökülme, yaralanma vb.) hakkında temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 3 |
Laboratuvar cam malzemeleri hakkında bilgiler.
|
Bu ders öncesinde öğrencinin laboratuvarlarda yaygın olarak kullanılan cam malzemeler hakkında genel bir çerçeve edinmesi, beher, erlenmayer, balonjoje, mezür, pipet ve büret gibi temel cam araçların kullanım amaçlarını kısaca gözden geçirmesi, ölçüm hassasiyetine göre cam malzeme seçiminin önemini fark etmesi ve cam malzemelerin doğru kullanım ve temizleme kurallarının deney güvenliği ve sonuçların doğruluğu açısından taşıdığı öneme dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 4 |
Laboratuvarda deney yaparken dikkat edilecek temel noktalar, tartım, cam malzeme temizliği, sterilizasyona hazırlık
|
Bu ders öncesinde öğrencinin laboratuvarda deney yaparken uyulması gereken temel çalışma disiplinini kısaca gözden geçirmesi, doğru tartım işleminin hassas terazilerle nasıl gerçekleştirildiğine aşina olması, cam malzemelerin deney öncesi ve sonrası uygun şekilde temizlenmesinin deney güvenliği ve sonuçların doğruluğu açısından önemini fark etmesi ve sterilizasyona hazırlık sürecinde kullanılan temel yöntemler ve uygulamalar hakkında genel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 5 |
Molarite hakkında bilgiler ve hesaplamalar.
|
Bu ders öncesinde öğrencinin molarite kavramına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, molaritenin çözelti derişimini ifade eden temel bir büyüklük olduğunu kısaca gözden geçirmesi, mol, çözelti hacmi ve derişim arasındaki ilişkiyi fark etmesi ve basit molarite hesaplamalarının laboratuvar deneyleri ile kimyasal ve biyoteknolojik uygulamalarda doğru çözelti hazırlama açısından taşıdığı öneme dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 6 |
Normalite hakkında bilgiler.
|
Bu ders öncesinde öğrencinin normalite kavramına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, normalitenin çözelti derişimini eşdeğer madde miktarına göre ifade eden bir ölçü birimi olduğunu kısaca gözden geçirmesi, normalite ile molarite arasındaki temel farklara aşina olması ve normalitenin özellikle asit–baz, redoks ve çöktürme tepkimelerinde hesaplama kolaylığı sağladığına dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 7 |
Konsantrasyonu belli olan çözelti hazırlanması
|
Bu ders öncesinde öğrencinin çözelti hazırlama sürecine ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, molarite veya normaliteye göre çözelti derişiminin nasıl belirlendiğini kısaca gözden geçirmesi, gerekli madde miktarının hesaplanması, tartım yapılması, çözücünün uygun şekilde eklenmesi ve hacmin balon joje ile ayarlanması adımlarına aşina olması ve doğru derişimde çözelti hazırlamanın laboratuvar deneylerinin güvenilirliği ve tekrarlanabilirliği açısından taşıdığı öneme dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 8 |
Çözelti seyreltilmesi ve karıştırılması
|
Bu ders öncesinde öğrencinin çözelti seyreltme kavramına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, seyreltmenin çözelti derişimini azaltmaya yönelik bir işlem olduğunu kısaca gözden geçirmesi, seyreltme işlemlerinde hacim–derişim ilişkisini (M0V0 = M²V²) fark etmesi, çözeltilerin homojen biçimde karıştırılmasının önemini anlaması ve doğru seyreltme ve karıştırma işlemlerinin deney güvenliği, ölçüm doğruluğu ve tekrarlanabilir sonuçlar açısından taşıdığı öneme dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 9 |
Titrasyon hakkında bilgiler
|
Bu ders öncesinde öğrencinin titrasyon kavramına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, titrasyonun çözelti derişimini belirlemeye yönelik analitik bir yöntem olduğunu kısaca gözden geçirmesi, titrant, analit, eşdeğerlik noktası ve indikatör gibi temel kavramlara aşina olması ve titrasyon yöntemlerinin asit-baz, redoks ve çöktürme tepkimelerinde nicel analiz için neden önemli olduğuna dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 10 |
Volumetrik analizler hakkında bilgiler
|
Bu ders öncesinde öğrencinin volumetrik analiz kavramına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, hacme dayalı analiz yöntemlerinin temel amacını kısaca gözden geçirmesi, standart çözelti, titrasyon ve eşdeğerlik noktası gibi temel kavramlara aşina olması ve volumetrik analizlerin kimyasal maddelerin nicel tayininde, özellikle asit-baz, redoks ve çöktürme analizlerinde neden yaygın olarak kullanıldığına dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 11 |
Spektrofotometrik yöntemler hakkında bilgi
|
Bu ders öncesinde öğrencinin spektrofotometrik yöntemler kavramına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, elektromanyetik radyasyon ile madde etkileşiminin temel prensibini kısaca gözden geçirmesi, absorbans, geçirgenlik ve dalga boyu gibi temel kavramlara aşina olması ve spektrofotometrik analizlerin kimyasal ve biyolojik maddelerin nicel ve nitel tayininde neden yaygın olarak kullanıldığına dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 12 |
spektrofotometre cihazı ve kullanımı hakkında bilgiler.
|
Bu ders öncesinde öğrencinin spektrofotometre cihazının genel yapısı ve çalışma prensibine ilişkin bir çerçeve edinmesi, cihazın temel bileşenlerini (ışık kaynağı, monokromatör, küvet, dedektör) kısaca gözden geçirmesi, ölçüm sırasında doğru dalga boyu seçiminin ve blank kullanımının önemini fark etmesi ve spektrofotometrenin kimyasal ve biyolojik analizlerde güvenilir, tekrarlanabilir sonuçlar elde edilmesindeki rolüne dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 13 |
ph nedir ve hesaplamaları.
|
Bu ders öncesinde öğrencinin pH kavramına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, pH’ın bir çözeltinin asidik veya bazik özelliğini ifade eden logaritmik bir ölçü olduğunu kısaca gözden geçirmesi, pH, pOH ve hidrojen iyonu derişimi arasındaki temel ilişkiye aşina olması ve basit pH hesaplamalarının kimyasal analizler, biyolojik süreçler ve çevresel uygulamalardaki önemine dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|
| 14 |
ph metre cihazı ve kullanımı.
|
Bu ders öncesinde öğrencinin pH metre cihazının ölçüm amacına ilişkin genel bir çerçeve edinmesi, cihazın temel çalışma prensibini kısaca gözden geçirmesi, elektrot yapısı, kalibrasyon işlemi ve ölçüm sırasında dikkat edilmesi gereken temel noktalar hakkında ön bilgi kazanması ve pH metre kullanımının kimyasal, biyolojik ve çevresel analizlerde doğru ve güvenilir sonuçlar elde edilmesi açısından taşıdığı öneme dair temel bir farkındalık geliştirmesi beklenmektedir.
|
|