Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
8İLF426Tasavvuf II2+0+02230.11.2025

 
Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü / Programı İlahiyat
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Öğrenciye, gerek şahsi dini hayatında gerekse bir ilahiyatçı olarak meslek hayatında tasavvufun İslam kültür ve medeniyeti içerisindeki yerini ve bir Müslümanın günlük hayatındaki önemini öğretmek.
Dersin İçeriği tasavvufun ortaya çıkışını, gelişimini ve temel ilkelerini açıklayan genel bir çerçeveyle başlar. İlk olarak tasavvufun zühd hareketlerinden nasıl doğduğu, Kur’an ve Sünnet’teki manevi öğretilerin zaman içinde bir irfan geleneğine dönüşmesi ele alınır. Bu bağlamda sahabe ve tâbiîn dönemindeki zühd anlayışı, tasavvufun ilk etiği olarak değerlendirilir. Ardından 9. ve 10. yüzyıllarda tasavvufi düşüncenin sistemleşmesi, Cüneyd-i Bağdâdî, Hallâc-ı Mansûr, Muhâsibî gibi öncü isimlerin katkıları üzerinden ele alınır ve böylece tasavvufun bireysel bir arayış olmaktan çıkıp kurumsal bir yapıya kavuşma süreci anlatılır.
Dersin Yöntem ve Teknikleri Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma ve Araştırma–İnceleme yöntemleri. Metin Tahlili, Örnek Olay İncelemesi teknikleri.
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Yok
Dersi Verenler Doç. Dr. M. Mansur Gökcan
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar M. Mansur Gökcan, Temel Ahlakî Prensipleriyle Tasavvuf
Sülemî, Ebû Abdu’r Rahmân, Sülemî’nin Risaleleri
Hucvirî, Ali b. Osman Cüllâbî (1996), Keşfu’l-Mahcûb,
Kübra, Necmüddin (1996), Usûlu Aşere
Muhasibî, Hâris b. Esed, er-Riâye
Serrâc, Ebû Nasr (2001), el-Lûma
Mekkî, Ebû Talib (1310/1892), Kûtü’l-Kulûb,
Kelâbâzî, Ebû Bekr (1993), et-Ta’arruf,
Gazâlî, Muhammed (trs.) İhyau Ulûmi’d-Din
Sühreverdî, Şihabüddin (1988), Avârifü’l-Meârif,
Kuşeyrî, Ebû’l-Kâsım Abdülkerîm b. Hevâzin (1997), er-Risâletü’l-Kuşeyriyye
Ders Notları Temel Ahlâkî Prensipleriyle Tasavvuf
Doç. Dr. M. Mansur Gökcan
Harf Eğitim Yayınevi Ankara

Ders Yapısı
Sosyal Bilimler %30
Alan Bilgisi %70

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 40
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 60
Toplam :
2
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 14 2 28
Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 2 28
Ara Sınavlar 1 8 8
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 10 10
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 2 74

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 Klasik ve modern tasavvuf metinlerini analiz ederek, diğer disiplinlerin metinleri ile karşılaştırma becerisi kazanır.
2 Din eğitimi ve hizmetlerinde tasavvufi öğretiyi tanıyarak farklı mistik şahsiyetler ve anlayışlar arasında karşılaştırmalı analiz yapma yetkinliği kazanır.
3 Tasavvufun birleştirici ve hoşgörü odaklı yönünü toplumsal sorunların çözümünde etkin bir şekilde kullanır.

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 Tasavvufta Kanaat ve Zikir
2 Teveccüh, Sabr ve Murakabe
3 Tasavvufta Haller: Heybet ve Üns
4 Tasavvufta Haller: Gaybet-Huzur, Cem-Fark
5 Tasavvufi bir kavram olarak Haff-Reca ve Muhabbet
6 Vahdet-i Kusud, Vahdet-i Şuhud ve Vahdet-i Vücud
7 Varlığın Mertebeleri, Alemin Yaratılışı, Vahdet ve Kesret
8 Vahdet-i Vücudun Delilleri
9 Ara Sınav
10 Vahdet-i Vücuda yapılan itirazlar ve verilen cevaplar
11 Panteizm ve Vahdet-i Vücud
12 Tarikatlardaki Ortak Prensipler, Tarikat Müesseseleri
13 Şeyh ve Mürid
14 Tarikatlarda Kıyafet, Tören, Adap ve Sema
15 Tarikatlar

 
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16
Tüm 3 4 3 3 2 3 4 2 1 3 4 3 3 4 2 3
Ö1 5 4 3 2 3 4 2 1 1 4 4 4 3 4 1 2
Ö2 3 4 3 4 3 3 5 3 2 2 5 3 4 4 2 3
Ö3 1 3 3 2 1 3 5 2 1 2 2 3 2 5 3 4

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek

  
  https://obs.osmaniye.edu.tr/oibs/bologna/progCourseDetails.aspx?curCourse=293469&curProgID=5486&lang=tr